第一百四十三章 成熟期

新秦歷九年

當年那縱橫天下的太平軍的名號已不復存在，改名為復興軍。

這支軍隊經過多年的整飭，已經成為一支軍事素質極高的軍隊，而不是以前只憑借著戰爭經驗作戰的典型農民軍。

廣場上，新秦勢力的第一批學生正在舉辦畢業典禮。

王雷作為校長，和他的夫人林妙善欣慰的看著一大批新學生畢業，這批學生花費了他們不知多少心血，如今終於培養成才。

穿著畢業禮服而學生們正興高采烈的觀看著台上一個男學生的演講。

那位男學生相貌英俊，氣質爽朗大方又不失內斂，臉上的笑容極其富有感染力，他名叫夏烈，乃是這一期學生中最為優秀的男學生，已經擁有六階境界的實力，距離天位境界僅有一步之遙。

根據王雷的評測，石達開巔峰時期，都未必比得上夏烈，可見其優秀，更加重要的是，夏烈十分之年輕，石達開當年也算是年少英才，和夏烈一比較，根本算不得什麽。

在下方畢業學生座位的前排，還有一位秀美的女學生，氣質恬靜，看似一位大家閨秀，她卻也擁有不亞於夏烈的實力，同為這一屆畢業生中最為優秀的學生代表，名為沈洛。

沈洛旁邊坐的一個外表憨厚的男學生，肩膀寬厚，身材壯實，是另外一位學生代表呂威，笑容看起來有點兒傻氣，但內在卻精明無比，是三人中智計最強的一個。

夏烈、呂威和沈洛是王雷最為滿意的三個學生，也是這一屆畢業生中最為優秀的三人，不過除了他們之外，下面的畢業生中還有大量的六階高手，可謂是人才濟濟。

看著這一批學生，便是三世為人，王雷也不由的極其富有成就感。

“妙善，這些還只是我的天位強者培養計劃中的第一批學生，今後還會有第二批，第三批，每一期都有五百人，甚至還會有更多，到了那時候，咱們新秦帝國將會如何強大，你能夠想象嗎？”

王雷目光將所有學生的面容收斂於內，對著身旁的林妙善感慨萬千的道。

“當年眼看著太平天國即將滅亡，我都不知何去何從，誰曾想太平天國還會以這樣的形勢存活下去，這一切，都是你的功勞。”

林妙善微笑的望著自己的丈夫，眼中滿是佩服。

她不得不佩服王雷的成就，實際上這五百個學生只不過是最為優秀的一批學生，如今的復興區，每座城鎮都有專門培訓強者的學校，已經形成了龐大的全民大練武體系。

在這樣的體系之下，復興區中強者呈現井噴的形勢，這些年來，太平天國中更是出現了十余位天位強者，李秀成、洪宣嬌、洪仁軒等人都成為了天位強者。而余下的數位，則是台下這些平民學生中“海選”誕生出來的新鮮血液。

反觀清廷，增加的天位強者數量卻不超過十位數。

這是因為清廷依舊在持續進行禁武政策。

滿清生怕漢人學會了武功，反而會推翻他們，因此根本就不敢放開武禁。

成為天位強者需要有什麽樣的條件？

一、有成為天位強者的“好根骨”。

所謂天生廢材，茅坑裏的大糞，再怎麽磨練也沒有用，這屬於媽生爹養的問題。只能靠龐大的人口基數去隨機產生這樣的天才——中國人口眾多，其實不缺成為天位強者的“好苗子”。

二、有成為天位強者的“好機緣”，這比第一條更重要。

所謂千裏馬常有而伯樂不常有。民間從來不缺乏練武學奇才，但那個所謂的武學奇才，很多時候，他正馬路上掃地，在農田裏挑糞，在商鋪裏當店小二。

再天才的人物，也需要習武的環境。把愛因斯送到養豬場培養，最後也只會養出一個豬倌。

全民習武的復興區，王雷直接以法律的形式，規定治下的平民子女，七歲之後就必須進入武堂進行強制性習武，從幼兒時期就開始挑選人材，進行體系化的培養。

“把復興區建設成一個有國家的強者！”

這是復興區的大軍師王雷公開寫在統治區的墻上的宣傳文字，他這麽說了，也這麽做了。

這樣的強制習武的制度，給了復興區裏的“天才種子”，最大的成長機遇。

而第三條，得有錢，供得起這些孩子習武的消耗。

所謂窮文富武，沒有足夠的營養，胡亂的練武，只會是透支身體，透支生命。

復興軍和滿清不同的是，其所占之地，是江南最富裕的膏腴之地，當地民眾生活水平普遍較高，本就有習武的經濟基礎，而在王雷的治下，民眾生活指數遠高於清廷各地，普通民眾子女也有了習武的物質基礎。

雖然復興區僅僅只控制了兩淮、江浙，以及部分安徽、福建之地，但是其每年官方花在民眾習武身上的“財政支出”，卻要遠大於清廷。新秦帝國全國一年收入的百分二十，都用在軍隊、軍校和基層軍事組織身上，在這個時代堪稱瘋狂！