第二百三十三章 初級靈能導論（第2/2頁）

不過，等三人按照指引，趕到教室一看才知道，不是真人，甚至不是遠程教育，而是用鄭教授的形象，制作了一款類似人工智能的程序，在大屏幕上反復滾動播放，相當於升級版的電子書。

想想也是，入門等級的基礎課，大部分剛入門的覺醒者都會訂購，怎麽可能讓人家德高望重的老教授，整天蹲在非常協會翻來覆去講？

好在也沒花幾個貢獻點，既來之，姑且聽之吧！

這套以鄭教授為原型，用各種聲光電效果模擬出浩瀚星海和神奇異界場景的多媒體教學課程，卻是相當紮實而精彩。

雖然部分素材比較老舊，很多都是資料庫的簡單剪切和拼接——比方說，楚歌就認出來，充當背景的“異界風光”，是從一部叫《阿凡達》的老電影裏復制粘貼出來。

但人工智能版本的鄭教授，真像是裝了滿肚子的“十萬個為什麽”，卻也能滿足楚歌等人的好奇心。

“親愛的同學們，當你們走進這間教室，開始探索靈能的奧秘之前，希望你們能打破關於‘維度’的一切局限，盡量放飛自己的想象力，把自己想象成某種二維平面上的生物，就像是一只……生活在地球地圖上的螞蟻。”

光影虛擬的鄭教授，笑呵呵說，雙手一攤。

好似變戲法一樣，他的手上出現了一張攤平的全球地圖，上面還有三只正在爬行的螞蟻。

此刻，時間尚早，多媒體教室裏沒有別人，只有楚歌等三人，全都屏息看著虛擬影像。

“靈能究竟從何而來，它是一種‘無中生有’的能力嗎，為什麽它和我們熟知的一切能量都如此不同，甚至能顛覆我們已知的大部分物理、化學、生物法則？它的出現，意味著我們辛辛苦苦堆砌了數千年的科學大廈，即將轟然倒塌，我們所有人都要放棄對科學的崇拜，重新回歸混沌和迷茫的漩渦中嗎？想要找到這些問題的答案，歡迎大家和我一起，走進靈能的世界。”

鄭教授將爬著三只螞蟻的地球地圖輕輕放在桌上，微笑道，“首先，如前所言，讓我們把自己想象成這些可憐的二維小螞蟻——很不幸，他們甚至不是我們三維世界那些立體的，觸角可以隨意揮舞的螞蟻，僅僅是地圖上一個個會移動的小黑點而已，他們只能看到周圍的一個個點和一條條線段，卻永遠無法擡頭，看到自己頭頂的三維世界。

“那麽，倘若這時候，我們——”

鄭教授從兜裏掏出一盒火柴，輕輕劃了一根，讓跳躍的火焰，靠近地圖上的三只“二維小螞蟻”。

盡管虛擬圖像無法傳遞光和熱，但三人還是明白了鄭教授的意思。

的確，有大量“能量”，正在從上方靠近二維小螞蟻。

“看，有一個能量源正在靠近二維小螞蟻，帶給他們源源不斷的光和熱。”

鄭教授道，“然而，以二維小螞蟻的觀測手段和建立於二維世界中的思維模式——他們只能感受到一種‘無中生有’的能量突然出現，卻永遠無法找到能量源的所在，也肯定想象不到，這種能量的出現和湮滅，同樣遵循更高維度上的質能守恒定律。”