第238章 監考老師和挑戰副本（第2/2頁）

幾支隊伍的人，面面相覷。

“剛才那個聲音，好像是紀律主任陳老師？”

“我也覺得像！”

“不會吧，我們運氣這麽差，居然被陳老師路過給撞見了？”

就在一群人哀嘆著運氣不好的時候，有人手機發出了提示音。

他拿出來掃了一眼，臉色驟變：“事情沒這麽簡單，你們快看學校APP的通知！”

別的同學也紛紛把手機掏出，打開學校APP，立馬就看到了一個大大的通知：

“本著為學生安全負責，從即日起，將對所有執行戰鬥類任務的學生，在任務期間進行實時監控，包括但不限於靈獸、靈鳥等方式……望各位同學予以理解與配合，祝你們任務完成的順利、愉快。最後再次感謝不願意透露姓名的熱心同學！”

“啊——”

不少看到了這條通知的同學，都發出了哀嚎。

學校居然派出了‘監考老師’？好日子到頭了啊！

還祝我們完成任務愉快……這誰能愉快的起來？

同學們一邊自責之前幹的太過分。早知如此，作弊就該隱晦點，也不會引來學校這麽大的調整。一邊又對通知，那位‘不願意透露姓名的熱心同學’，恨得直咬牙。

“又是這個不願意透露姓名的熱心同學，要是讓我知道他是誰，肯定要好好的感·謝·他！”

老師們則對蘇木剛剛的提醒很滿意。

文武斌笑呵呵的說：“還有沒有別的什麽好點子？”

蘇木本想說沒有了，可轉念一想，卻又覺得這是一個商機。

於是他說：“任務方面，我沒有什麽好點子了，但針對實戰鍛煉，我倒是有幾個不成熟的想法。”

老師們眼睛一亮，紛紛催促道：“快說說，是什麽建議。”

蘇木也不賣關子：“比如可以設計一些挑戰副本。我記得當初考修的時候，老師們曾經弄了個幻術空間，讓我們在裏面進行考試。不知道可不可以將幻術空間設計的復雜點，弄成兇地、絕境的模樣？”

文武斌扭頭，看向了一個擅長幻術的老師。

對方點頭說：“這個沒問題，幻化的一模一樣都可以，但這有什麽用？”

蘇木道：“當然有用！兇地、絕境裏面，肯定是遍布危險的吧？我們要做的，就是以幻術和機關陷阱，把這種兇險完美的模擬出來，讓進到副本的同學，體會到什麽叫做處處皆危險！什麽叫做一步踏錯終生錯！”

“這個也能做到。”

擅長幻術的老師眼睛一亮，有些明白蘇木的想法了。

“因為是幻境，學生就算在裏面‘死’了也沒關系。如此一來，既能在危險中鍛煉他們，也不會真的傷及他們性命。以後要是遇到類似情況，還能正確應對。”

“就是這樣。”

蘇木沖這位老師笑了笑，繼續完善自己的提議。

“僅有險惡的環境和機關陷阱還不夠，還得往裏面放入由傀儡人偶之類假扮的兇獸妖物。而且要設定的實力很強，只要學生露出一個破綻，就會被秒掉。甚至老師們也可以親自下場去扮演兇獸妖物，給予同學們愛的教育，讓他們在一次次的失敗中，體會到人生哲理……”

“等等！”

一個老師打斷了蘇木的話，皺著眉頭，提出了質疑。

“兇獸妖物的難度設置這麽高，真有學生願意進去挑戰？就算我們把這個挑戰副本，設置成必須執行的任務，他們反正打不過，進去就直接送死掉，又有什麽意義呢？”

難度太高就會勸退？

那可不一定！

你聽說過傳火，聽說過魂學嗎？

當然，遊戲和現實，是有很多區別，所以得做出一些調整。

“高難度肯定存在著很大的勸退性，所以我們必須要準備足以讓同學們心動的獎勵，來引誘他們不斷的進行挑戰。只要能在副本裏存活一段時間，又或者是擊殺一頭兇獸妖物等等，都能得到豐厚獎勵。

如此一來，肯定能吸引同學們不斷挑戰，並從挑戰中吸取經驗教訓，以提升實戰技能，好存活更久、戰勝更多兇獸妖物，獲得更好的報酬……”

聽完了蘇木挑戰副本的設想，老師們經過了一陣熱烈的討論，然後才有人說：“聽上去似乎可行，但設置什麽樣的獎勵，才能吸引學生們不斷挑戰？”

“上好的法器、丹藥、符箓、法術，甚至包括名師教學等等，都是吸引力十足的獎勵。當然，還要根據東西的珍貴程度，設定掉落幾率。越好的東西越難出，免得他們兩三下就畢業，讓挑戰副本失去了意義。”

“理應如此。”

老師們聽的連連點頭，甚至你一言我一語，幫著把挑戰副本的細節完善。

見火候差不多了，蘇木補充道：“三級以下挑戰副本的獎勵，我建議是從氪店采購……”