第561章 被嚇到了

一句“只做了華語內容輸出”，讓陶知行明白了這個教育機器人，第一期的重心在哪裏。

確實沒錯，如果把成年人的職業培訓和職校教育作為重點，對這兩個領域就是新增的亮點。

而且，就算量產了，第一批產品也可以消化在這兩個市場。

至於中小學教育階段，繼續使用現在的在線教育平台就好。

畢竟在學校場景裏，自從教育體系確定要引進這種教育信息化輔助手段，已經在全國的公立學校安排鋪開了。

這種鋪開，從財政的角度，是優先經濟落後地區和鄉村學校的。

有經濟基礎的家庭，盡可以通過家用電腦，去從中汲取營養。

陶知行眼神復雜地看著顧松，在來之前，他真的沒想到顧松會從這個角度給他答案。

“職校還好，國企也還好，鼓勵私營企業的管理者和雇員去提高自己，恐怕有難度。”他仍然提出了自己的問題。

顧松猛搖頭：“這就不是我應該去考慮的問題了。”

陶知行一瞪眼：“你都想到這個方向了，會沒想得更細一點？這不是你的風格。賣什麽關子？”

顧松苦著臉把酒杯端起來：“您風塵仆仆，坐下來都還沒好好吃兩口。我是真沒細想，您容我邊吃邊想，一會再說行不行？”

齊學真看了看他的表情，笑著說：“顧總說的也是，陶部長，先填飽肚子，他又跑不了。”

一省之長也舉起了杯，陶知行也沒法繼續追問。

話題暫時被擱下了，高天亮和林偉祥才終於得以表現表現。看似請陶知行對中湖的教育工作進行指導，實則也提了些各自工作的亮點。

何青偉位置擺得極正，細心做著服務。

當然，也沒人真把他當個小人物。

顧松現在的名頭大到了這個程度，他怎麽發家的，至少在座的大領導們是一清二楚。

這個何青偉，可謂是顧松的第一個伯樂了。他們兩人相交多年，現在還能在一起做事業，就足夠說明他們的關系之近了。

何況田德宇跟何青偉，之前也還有不少往來。

何青偉經過了這麽多年的熏陶，也不再是永寧一個小地方的小老板。在一桌大領導之間，雖然是他做著服務，卻也不會再像當時第一次和田德宇吃飯那樣，自己心裏還緊張得不行，回家就跟呂湘靈吹噓。

圈子的層次，已經高了不知道多少档次了啊。

這一點，尤其體現在一頓飯吃完之後。

高天亮、林偉祥、劉青松也只是把叫來作陪，畢竟直系大領導來了。飯局一結束，就各自回家了。

在酒店的茶室裏，現在便只剩下齊學真、田德宇，還有陶知行和他的秘書。

而既然說的是智未來的事，何青偉這個總經理就也成了主要人物。

顧松繼續給他機會，說自己得細細想一想。於是陶知行也就跟何青偉聊起現在智未來的發展狀況。

“從平台開放以來，有各行各業的人已經開設了自己的專欄，講他們的學識。尤其是去年謎圖手機發布之後，我們也退出了移動版，用手機直接錄制、一鍵上傳，使用門檻又降低了很多。”

陶知行關心地問：“專欄質量呢？”

何青偉笑著說：“這不能說是都非常優秀，但畢竟還是存在用戶的評價機制。中小學教育的課程不說，其他的學科公開課、個人專欄，通過數據反饋是區分了些上中下。不過自從引入人工智能之後，現在它進化得很快。”

“引起了哪些變化？”陶知行對這個很感興趣，畢竟對人工智能的研究，現在燧石系是最領先的。

何青偉看了看顧松，繼續帶著笑容說：“我聽顧松跟說，他跟保元老講，是要把智未來做成一個人類知識的數字圖書館。因此過去，智未來在內容的收集上，花了大量的資金和時間。”

“除了對認證專欄主上傳的內容在格式、內容的合法性等等方面進行審核，內容團隊還和燕大圖書館進行了深度合作，進行文字內容的持續數字化。另外，期刊庫也是合作對象之一。”

何青偉感慨道：“現在，智未來的系統當中，有數個人工智能在負責系統學習人類已經掌握的不同學科的知識，相當於專家的存在。與此同時，還有專門的人工智能用於比較分析，比對用戶上傳的內容和數據庫中的知識。”

陶知行聽得目瞪口呆：“很多個人工智能？”

顧松代替何青偉回答：“現在人工智能的理論架構，是給它某個框好的目標，讓它遵循一套算法，用大量的數據去喂養，讓它進行自我學習，不斷完善。所以，運用了很多個人工智能，每個設定不同的學科。”

“除了這種專家人工智能，還有支撐整個智未來架構的其他人工智能，比如語義識別、圖像識別、音頻識別等各種人工智能，用來進一步提高數據庫內容的完善速度。另外，在輸出層面，也有人工智能執行不同的任務。”