第三卷 莫道君行早 第三十一節 深謀（第2/2頁）

張建春不敢置信的看著陸為民，吞了一口唾沫，他還是第一次聽到這方面的事情，豐州這邊基本上沒有國有大中型企業，所以也不存在這方面的先例，可像長風機器廠和北方機械廠是中央企業，一切人員都和地方無關，這要剝離出來到地方上，如何對接，政策支撐在哪裏，涉及的這些人答應不答應，恐怕也是一個相當繁復的系統問題了。

他不得不承認自己的腦瓜子跟不上陸為民的思維，而陸為民的思維眼界讓他有點難以望其項背的感覺。

“陸科，這，這恐怕不是那麽簡單吧？我還是第一次聽說，其他地方有這個先例麽？”張建春結結巴巴的道：“你說的這個問題要落實下來，牽扯面太廣了，中央企業向地方上移交這些，能行麽？他們能答應麽？”

“事在人為，只要是符合發展方向的，既有利於地方發展，也有利於企業發展，有什麽不可以嘗試？什麽叫先例？第一個先例還不是某一個人在某一個地方嘗試做到的？”陸為民淡淡的道，語氣裏卻充滿了自信。

國家關於國有大中型制造企業主輔分離的意見早已經出來，但是具體落實卻要拖後好幾年去了，這並不代表國家不想在這方面進行試點，事實上這種主輔分離一直要持續到二十一世紀的第二個十年，鐵路部門的檢法系統才會逐漸退出鐵老大這個巨型企業體系，雖然這名義上是司法部門的一個變革，但從本質上來說也是主輔分離的一個延續，作為司法部門存在於企業中，本身就是一個荒謬，無論那個企業有多麽特殊。

“你打算也要在和北方機械廠那邊談判時把這個問題加進去？”張建春實在有些不甘心，多問了一句，“我覺得這甚至可能會連累我們在其他方面的努力。”

“建春，不要把這件事情想得多麽麻煩，我做過了解，北方機械廠子弟校教學水平不算差，但是他們的教師和學生比例嚴重失調，一個年級就一兩個班，而看看我們豐州一中、二中，哪個年級不是六個班八個班？甚至十個班？學生在教室裏坐都坐不下，可師資力量有限，奈何？但是看看這些子弟校，他們的老師大多數都來自名牌師範院校畢業，幾個老師也就教一個班，嚴重浪費師資力量，因為他們待遇好，人家都願意去，再看看他們的醫院情況也差不多，雖然在規模上比較小，但是素質也不算差，但是病員卻不多，而我們的豐州地區中心醫院呢？雖然條件不算差，但人滿為患，這樣一種本來是互補的情況為什麽不可以綜合利用起來呢？”

張建春承認陸為民所言有理，但是有理是一回事，關鍵在於你要實現這種對接互補，那就是另一回事了，中央企業和地方之間要實現這種互補，這中間的溝壑和難題就不是那麽簡單技能解決的，他總覺得陸為民有些太理想化了，要在豐州實現這種先例突破，恐怕難度很大，甚至會影響到這一次的主要目的實現。

看見張建春一臉不以為然的表情，陸為民當然也知道這裏邊的難度，但是如果不嘗試一下他實在不甘心，而且如果能夠在這個試點上得手，又能為自己加不少分，“建春，放心吧，我有分寸，能行則行，不能行則另作考慮，我有兩套方案。”