第115章 三試（第2/2頁）

“27號，朱亞文，來自齊魯！”

……

考號報完，第三小組的學生在旁邊的座位坐下，然後輪流上台朗誦。

第一個上台朗誦的是江燕，朗誦的是《海燕》。她原來是漂亮寶貝組合的歌手，音色相當好，整個朗誦聲情並茂，很是動人。

張然微微點頭，這孩子朗誦還可以，不過缺乏畫面感！

等到第三個朱亞文開始朗誦的時候，張然突然叫了停。在場的老師都是一怔，三試進行到現在，張然一直很沉默，懶洋洋的坐在椅子上，好像一切都跟他無關似的，怎麽突然叫停了。

張然看著像個感嘆號杵在原地，不知所措的朱亞文，微笑道：“不要緊張，你的朗誦沒有問題。但你選的文章有問題，不能發揮出你聲音的特點來。朱亞文，作為演員你要了解自己的特點，學會利用自己的優勢。換朱自清的《背影》，行嗎？”

朱亞文聽到讓自己朗誦《背影》松了口氣，每個考生都會準備三篇文章，他恰好準備了《背影》，點頭道：“可以，老師！”

張然道：“開始吧！”

朱亞文聲情並茂地朗誦起來：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子……”

在場的老師都暗暗點頭，朱亞文的聲音屬於男中音，低沉有力，帶有磁性，很適合展現《背影》裏兒子對父親的深沉情感。這回的朗誦，比剛才的朗誦確實要好很多！

劉亦菲看了張然一眼，又看了看朱亞文，她知道張然願意指點這個男生，說他很欣賞這個男生。她相信這個男生以後肯定是自己的同學了，因為師父欣賞的人一定特別厲害！

很快輪到劉亦菲了，她走動舞台中間，行禮道：“老師好，我要朗誦的是《請把我埋得淺一些》！”

她閉上了眼睛，隨後有輕輕地張開了眼，如水的雙眸看著每個人，隨即開始朗誦：“第二次世界大戰時期，在一座納粹集中營裏，關押著很多猶太人，他們大多是婦女和兒童。他們遭受著納粹無情的折磨和殺害，人數在不斷減少。一個小女孩，和她的母親一起被關押在集中營裏……”

這是李心悅專門為三試選的文章，特別適合劉亦菲的聲音；劉亦菲練了一個月，在裏面傾注了很大的心血。現在她拿出了自己最強的力量來，用情的朗誦著。她的神情時而天真，時而悲痛；語調中而天真無邪，時而深沉哀傷，讓人隨著她的聲音，心中不斷地起伏。

在場的考生，不是沒有聽過這篇文章，可是在聽到劉亦菲朗誦的時候，搭配著她的動作和眼神，他們的眼神再難以移開目光，完完全全被她帶入到了故事的場景當中。

尤其是當她用天真無邪的語氣說出“叔叔，請你把我埋得淺一點好嗎？要不，等我媽媽來找我的時侯，就找不到了”，他們好像真的看到了那個站在坑中，即將被埋葬的小女孩，眼睛都有些濕潤了。

朗誦結束，在場的考生無不佩服，這個女生太厲害了，這篇文章朗誦得太好了！江燕更是輕輕地拍了拍手，茜茜，真的好厲害啊！

只有一個叫陳婕妤的女生，憤恨不已。因為她準備朗誦的文章也是《請把我埋得淺一些》，有劉亦菲的珠玉在前，她的朗誦將會像土坯一樣黯淡無光。

在場的老師都微微點頭，對劉亦菲的朗誦表示滿意，就連張然也在點頭。

這一環節主要考察藝考生的語音條件，除了學生口齒是否清晰，普通話標準與否，聲音是否洪亮和收放自如之外，還要檢查學生對作品的理解能力，以及語言表達能力。

考北電一試二試可以朗誦詩歌和寓言，但三試則只能朗誦散文或戲劇獨白。戲劇不必說，為什麽要朗誦散文呢？因為散文對對某些生活實踐的描述，細致生動，情感起伏流暢。學生在朗誦的時候就能看出他對內容的理解和感受能力，情感表達的連貫性和細膩程度。

劉亦菲把握住了文章的基調，陳述時語調沉重，在小女孩部分又是天真的童音。兩相對比，給人強烈的沖擊。更重要的是她在朗誦的時候有內心視像，畫面感，空間感都出來了。

表演的時候能不能形成內心視像，可以說是專業演員與業余的重要區別。單憑這一點，在場的老師都覺得可以給劉亦菲發北電的錄取通知書了。