第四〇四章 雄辯與強記

孫承宗對周延儒的做法頗為不滿，這時當然要為張原說話，向皇太子朱常洛稟道：“太子殿下，張修撰以淺顯易懂的道理來引導皇長孫讀書，這是因材施教，此前張修撰也曾向臣說起過這種教授方法，臣以為並無不妥之處，而且從這些時日來看，皇長孫能專心向學應有張修撰諄諄教導的功績在——周侍講或許是對張修撰的教法理解有誤，又因愛護皇長孫心切，這才彈劾張修撰。”

周延儒拱手道：“孫大人，下官筆錄的這份帖子皇長孫已經當面朗讀過，表示都是張修撰曾經所言，並非下官誤會了張修撰。”

神情緊張的朱由校這時總算明白了，這位周先生是沖著張先生來的，說張先生教了他一些不好的道理，想把張先生趕走，難怪周先生每次都要問他張先生教了他一些什麽道理，卻全是處心積慮為了趕走張先生，這讓朱由校很氣憤，十二歲少年的愛憎分明，張先生是他最喜愛的講官，他此前從沒遇到張先生這樣的人，溫和可親、從不以大道理壓他、對他的一些任性頗為包容，所以每次見到張先生來進講，朱由校不自禁的就快活起來，用他的說法是“心開”，這時聽周延儒說他讀過那份帖子並且表示了認同，朱由校真想大聲說“我剛才沒看清楚，張先生並沒有說過那些話”，可是看到爹爹那張板著的大臉，朱由校又不敢挺身而出否認，畢竟他方才是點頭說了“是”的，忽是忽否很不好，爹爹定要責罰他——

想到張先生以後不會再做他的講官了，朱由校心裏難過，覺得非常對不起張先生，他不應該把張先生的話講給周講官聽。

朱常洛聽了孫承宗為張原的辯護只微微點點頭，他要看張原如何自辯，張原正在看周延儒的那份帖子，方才皇長孫朱由校磕磕絆絆讀了兩刻時，張原卻是一目十行，很快看完，將帖子遞給王安，由王安轉呈給太子朱常洛，朱常洛問：“張修撰既已看完，可有何話說？”

張原恭恭敬敬道：“太子殿下，周侍講從皇長孫那裏問得並筆錄的這些言論的確出於臣之口，但是，這些都是片言只語連綴的，歪曲了臣當時的講意——”

周延儒冷笑道：“我如何歪曲你的本意了，請明說。”

張原看著周延儒，說道：“在下想請教周侍講一句，先師孔聖是否說過‘德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改’這個話？”

周延儒本不屑回答，但在皇太子面前，還是不能失禮，淡淡道：“此言出於論語述而第七，尚不完整，後面還有四個字——”猛然醒悟張原突然提起《論語》這句話的用意。

張原豈肯給周延儒轉圜之機，朗聲道：“在下當然記得後面還有一句，夫子這句完整說下來應該是‘德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也’，如果把最後面這四個字去掉，單把前面四句說給未啟蒙的孩童聽，說這是孔子所言，如何呢，這四句話當然是孔子所言，但被截了尾，就與孔子本意完全相反了，以孔子之聖賢、論語之精粹猶有漏洞可鉆，何況臣進講時的隨口而言！”

“太子殿下，臣有言啟奏。”周延儒急了，要反擊。

見周延儒要插嘴辯駁，張原拱手道：“周侍講，請容下官把話講完，周侍講為彈劾下官既準備得如此充分，每日套問皇長孫的話，筆錄數千言，又何懼下官自辯，難道就不能等下官向太子殿下稟報完畢後再反駁我嗎？”

朱常洛道：“周侍講，請容張修撰自辯。”

周延儒腦門青筋直綻，張原句句帶刺啊，但太子既發話，他只有先閉嘴，怒目瞪著張原，這癸醜科狀元與丙辰狀元成死敵了。

張原面向皇太子，說道：“臣給皇長孫的確說過周侍講處心積慮記下的那些話，但這些話臣並非孤立說出來的，自有其前言後語在，請太子殿下安坐，臣的自辯比較冗長，臣別無長處，勝在強記，臣要把周侍講列舉的那些所謂的歪理邪說、離經叛道之言一一放回原來的語境恢復起本意，皇長孫殿下、伴讀小高公公，還有鐘公公可以指證臣是否記憶有誤。”

鐘太監暗暗激動，心道：“張原果然雄辯，先以割截孔子之言先聲奪人，現在又要展示其無與倫比的記性了，久聞張原過耳成誦，今日終於可以見識見識了。”

張原從周延儒筆錄的第一條他的離經叛道語說起，不僅把自己當時說過的話復述無誤，還把皇長孫的問話也一一道出，就連皇長孫略顯童真的語氣也模仿了個三、四分，更把鐘太監偶爾的插話也都說了出來，說畢一事，問朱由校：“殿下，臣當時是不是這麽說的？”