第十章 千秋邈矣變新腔（十二）

“不對？”

韓岡微微一笑，覺得不對就對了。

他擬定的那幾道題根本就不能算是策問，韓絳用看策問的眼光去看這幾道題，當然感覺不對。

“韓岡擬定這幾道題的時候，的確是有些想法放在裏面。”韓岡坦然相承。

韓岡的回答，正在韓絳的意料之中。

讓韓岡去擬定考題的時候，韓絳本來就是對他將氣學觀點融入題目之中，有著一定程度上的心理準備。

以如今氣學、新學相爭的局面，韓岡不可能不利用這一點。所以他和張璪才沒有與韓岡爭奪擬定考題的機會。

進士科省試、殿試的考題就是士林中的風向標。

其中決定貢生是否能金榜題名的省試更重要一點，也是接下來的三年裏，天下士子都需要揣摩精研的方向。

而殿試的考題對朝臣的意義更大一點，這代表著天子目前最為關注的重點，也明示了近期的政治風向。

韓岡要體現氣學的特點，將氣學的影響力推廣到天下，進士科的殿試考題，就是近期內他所能拿到的最好的機會。

不過韓絳沒想到韓岡會這麽出題，看到這幾道題目，蹇周輔會甘心去洛陽嗎？

“但這幾道題的確不適合做策問啊。”韓絳嘆道。

策問，是天子問政。是要考生們從朝廷的角度來看問題，然後向天子建言，該如何去處理策問中提出的問題。

熙寧三年議變法，熙寧六年問闕政，到了九年，殿試的內容就是跟北方與西北的敵人有關了。

說的是大局，議的是天下。

而韓岡所給出的題目，卻是具體到地方上和京中百司內的政務，將之拿出來要求貢生們進行分析。觸及到實務，卻與過去的策問完全不是一個模式。

即便這只是初步嘗試擬定新題，之後真正殿試中的考題肯定不會與現在一樣，但也未免太過超乎想象了。

在太後無法親自擬定題目的時候，由臣子們所進呈的考題，不應該過於別出心裁，甚至應該為了避免成為士論的焦點，為人所攻擊，還必須平庸一點。韓岡卻似乎完全沒有理會到這些。

“相公，考試的作用在於簡拔人才。韓岡之前之所以對蹇周輔等四人給黃裳的考題有所非議，便是因為這樣的題目根本不可能選拔出作為邊臣的人選。”

“玉昆，你這話的確沒有錯，但體例亦當注重。”

韓岡偏過頭，用余光掃了下後面，其他的宰輔都十分明理地離得很遠，讓韓岡與韓絳可以沒有太多顧忌地說話。

走了幾步，他輕聲問道：“殿試不一定只能是一道題吧？”

……

韓絳和韓岡似乎在議論些什麽。

章惇在後面盯了幾眼之後，多多少少也能猜到了一些。

除了殿試的考題，應該不會有別的需要在路上就討論的問題了。

更重要的，是方才迎面來風時，章惇聽到了前面幾句斷斷續續的話，盡管很模糊，不過已經足夠用來確認了。

韓岡想要借以發揚氣學，他的目標不可能僅僅是殿試，之後的禦試也肯定不會放手。

不知在他的主張下，會將殿試的考題變成什麽樣。

如果韓岡所出的試題不能服眾，對前兩天還堅持將蹇周輔等人趕出京城的韓岡來說，就是最大的諷刺，對氣學，也同樣是一個打擊。

當然，要是太後自此之後，一直都堅持讓韓岡出題，恐怕也沒人願意犧牲自己的前途，而與韓岡的考題頂撞到底。

章惇揚了揚眉，他發現，又走了幾步之後，韓岡和韓絳的神色變得更加嚴肅了。

到底說到了什麽？

對韓絳與韓岡的對話，章惇想多多少少地了解一些，不過這一回，不論風怎麽吹，都沒有迎面而來的風向，章惇也便沒能再聽到前方兩人的議論。

……

“……當然。”

停了片刻，韓絳點頭，明白了韓岡的用意。

在熙寧三年之前，進士殿試要為詩、賦、論各一，更早一點，是只有詩賦各一，而沒有論。熙寧三年的殿試上，才變為了純粹的一道策問。如今從一題再變回兩題，根本就不算什麽大事——也許對考生們來說是大事，但在體例上，沒有問題。

“但既然有兩道題，便會分出輕重。”韓絳邊走邊說，“昔年殿試上需為詩賦論各一，其中以賦為重，論次之，詩最末。只要賦寫得好，詩、論即便僅僅中平，也能拿狀元。反過來說，賦中有過，就算詩、論再佳也無濟於事。玉昆你的嶽父，就是在賦中寫了‘孺子其朋’，因而丟了狀元。你嶽父當時寫的論與詩，事後流傳出來，做了狀元的楊審賢比不了，可一樣沒用。”

韓絳說著，笑了一下，“這個例子其實不太恰當，仁宗皇帝閱卷前，令嶽還是被排在第一的。不過本朝多少狀元，皆是以賦奪魁，遠的有王文正曾的《有物混成賦》，稍近的也有章衡的《民監賦》，恐怕玉昆你也聽過、讀過，而以詩、論奪魁的，玉昆，記得幾個？”