第二章 逆流（5）（第3/4頁）

“沒事兒，沒事兒，飯要一口一口吃！真要起磚窯的話，咱們也未必能招募到那麽多合適的工人！畢竟山南那邊的老百姓，都是過來開荒的，家家都有自己的地！抽不出太多的勞力到作坊裏幫工！”紅胡子倒是知足，笑呵呵地說道。

“那就先從最初級的擀氈子和熬骨膠做起。等條件成熟了，再考慮其他！”張松齡也怕一下子弄得東西太多了，反而亂了頭緒。笑了笑，做出最後總結。

“也不能光想著幫老百姓開作坊賺錢！得想辦法教育他們，讓他們知道什麽是國家和民族！”紅胡子斟酌了片刻，又做出一條補充，“如果光靠給好處爭取民心的話，咱們能給出的東西再多，也比不過小鬼子！”

“小鬼子根本沒拿咱們中國人當人看，才不會主動給百姓謀取福利呢！”張松齡不敢苟同這個觀點，笑著搖頭。

“那可說不定！”紅胡子繼續堅持自己的意見，“現在小鬼子是相信憑借他自己的實力可以征服中國，所以才一味地仰仗武力。而萬一他發現武力壓制不能盡快奏效，便會嘗試著其他手段。想當年，康熙爺一條‘永不加賦’，立刻把大清的統治穩定了下來。那時候的滿洲人，對中國來說，又何嘗不是外來入侵者？！”

“那……？”這下，輪到張松齡驚詫了。他沒想到，看上去並未讀過多少書的紅胡子，說起話來居然能如此引經據典。終大清一朝，滿洲統治者都視其他華夏大地上的其他各民族為奴隸。所以才有了那句，“寧與友邦，勿與家奴”。但滿清的統治卻延續了二百余年。究其原因，統治集團敢於主動讓利於被征服者，起了相當大作用。特別是康熙朝的永不加賦，雖然只落實到了有限的幾個省份，卻讓終日食不果腹的小老百姓們，又看到了生存下去的希望，又找到了苟活下去的理由。

紅胡子想得無疑比張松齡周全，點點頭，繼續強調，“除了切實給他們的好處之外，還得想辦法教育他們！特別是當地的年輕人。即便從給咱們遊擊隊培養後備力量的角度，也應該這麽辦！”

這就不是張松齡所長了，他只剩下了瞪圓眼睛幹聽的份兒。紅胡子想了想，繼續說道：“你最近培訓新兵時，給大夥講的那些東西，我覺得很好。咱們不妨在山下也開一個夜校，由你、小吳和遊擊隊裏其他讀書相對比較多的人當老師，教周圍百姓讀書識字。順便也對他們進行愛國主義教育。還有，你們青年學生會唱的那些歌，也撿熟悉的，教給新兵和百姓們幾首。可以鼓舞士氣，也可以寓教於樂！”

“叫他們讀書，還教他們唱歌？！”張松齡的思路有點跟不上紅胡子的腳步，望著對方的眼睛，詫異地重復。山南那些口裏來的移民，基本上連他們自己的名字都寫不出來。在他們之間普及教育，恐怕不是一件容易的事情。至於唱歌，讓一群閑下來只會哼淫靡小調的家夥們，喜歡上慷慨激昂的抗日歌曲，不是太難為人了麽？！簡直就是教一群鴨子學狗叫，誰是那塊材料啊？！

“對，你先從在附近村子裏有家的新兵教起，然後再帶著他們去教山下的百姓！慢慢來，只要調子好聽，他們肯定會學。學著，學著，就明白裏邊的意思了！”紅胡子對自己的設想非常有把握，笑呵呵地給出相對具體的實施方案。

“那我就試試吧，不過我很久沒唱過了，未必還記得幾首！”張松齡雖然不太相信紅胡子的這個辦法的可行性，卻也不在乎做一些嘗試。畢竟遊擊隊的日子太單調了，多一些歌聲，也能給日常生活平添幾分樂趣。

他是個說幹就幹的性子，當晚從紅胡子這裏告辭回到宿舍後，就借著煤油燈光，把自己還能想起來的抗戰歌曲，逐一回憶了出來，謄抄在了紙上。

最深刻的，就是那首《五月的鮮花》，已經過去快兩年了，當初彭薇薇一句一句教他唱歌時聲音，至今還在他心底回蕩。幾乎不用刻意去想，便能跟著哼出全部旋律。

另外一首至今不曾遺忘的，就是那曲《松花江上》。那是當年血花社的青年學子們最拿手的曲目，每次唱起，必會引發無數人含淚相和。

帶著對逝去的戀人和朋友們的思念，張松齡把這兩首歌，作為優先選擇，嘗試著教給了遊擊隊的新兵們。最初場景果然如他所料，五音不全的新兵們怎麽唱都不是歌曲原來調子，演繹出來的旋律五花八門。但是很快，便有人漸漸被歌聲感動，全心全意地投入了進去，全心全意地唱出了歌曲的每個音節，每一個字符。

“我的家，在東北松花江上……”一次唱歌時間結束，張松齡滿意地舉頭張望。卻意外地發現，紅胡子不知道什麽時候站在了新兵教室的窗外。傾聽著悲愴的旋律，整個人靜如一座雕塑。