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小纓心中溢滿奇妙的情緒，一時之間不知該如何解讀這些情緒。

故事的結尾，究竟是什麽意思呢？她感到自己似懂非懂。

為什麽會沒有真相？利用理性來了解世界，為什麽有可能是錯的？

就在她陷入沉思之際，林若平開口了：

“如果你們沒有辦法完全‘參透’這個故事的含義，請回去再多想想。因為時間的關系，我在這裏不再多說。請各位記得下星期是期中考試，考試的方式是請各位同學上台作十分鐘的口頭報告，而且每個人都要做幻燈片。報告的內容不拘，只要是跟‘邏輯與推理’相關即可，你們也可以再針對今天的故事提出破案理論……詳細的要求請上電子教學平台觀看，我會把細節上傳。那麽，今天就到這裏，下課。”

林若平下了講台後，眾人開始收拾隨身物品，然後一一離開了教室。

小纓原本想上前去詢問林若平一些問題，卻又有點猶豫，也許是因為不熟識的陌生感阻礙了她吧。等她再回神來搜尋林若平的身影時，對方已經不在教室內了。

周末的夜晚，小纓在圖書館中查閱著資料。下周是期中考試周，因此雖然適逢假日，但幾乎所有學生都埋首書堆。小纓今天也是從早上就窩在圖書館裏。為了準備下星期邏輯課的報告，她已經花了一個下午的時間在閱讀參考文獻。

現在在她的閱覽桌上擺滿了許多關於文學、哲學與犯罪的書籍，包括《文學理論導論》、《後設小說簡介》、《形上學》、《道德經》、《邏輯學》、《英國著名懸案》、《密室殺人大全》。

翻閱著這些煩瑣的資料，她還是找不到報告的方向。

她原本想針對“伊斯特街謀殺案”提出自己的破案理論，但是又想不出好的解答；後來她打算分析林若平的說故事手法，才借了文學理論的書來讀；她甚至還打算分析故事中的哲學含義，因此參考了哲學書籍。

小纓伸了個懶腰，打起精神，順手拿起《密室殺人大全》翻閱。當她翻到其中某一頁時，突然感到全身有一陣電流通過！

這，這是怎麽回事？她難以置信地詳細閱讀著那頁的內容。

穩住情緒，在腦中整理一遍細節。破碎的拼圖逐漸銜接在一起……

終於，她破解了伊斯特街謀殺案。