【第一卷：王牌庭辯隊，成立！】第二章　校園法庭開庭

　　說實話，我真的不知道王天琳是否另有目的。如此強勢的女班長會這麽輕易地被柔弱的小女孩震撼？也太奇怪了吧。說不過去啊……

　　王天琳一邊傾聽蘇可訴說事情的來龍去脈，一邊把剛才開會領來的通知單發到了每個同學的課桌。順便說句，其中有一半是我幫她發的，也算是盡盡班級成員的義務，絕對不是她說服我幹的。

　　直到發完通知，王天琳也把所有我知道的事情都聽說過了，便望著蘇可和一旁坐著的我，開始了正式談話：“我聽說法庭辯論不一定要四個人，我們這裏三個人足夠了。”

　　不是吧，難道還算我一份？

　　“等一下。”我鄭重其事地打斷道，“班長，你……”

　　“叫我天琳就好了，以後我也好叫你的小名。”

　　“天琳，你以前參加過辯論賽嗎？”

　　“我看過。”

　　“不不，我問你有沒有參加過。”

　　“當然沒有了。”她理直氣壯地說，“你不覺得辯論賽很傻嗎，那些個辯題都是腦殘出的。什麽愛與被愛誰更幸福；知識和機遇哪個更重要；解放後婦女翻身是不是翻過頭了……都是些兩方皆可的題目，有什麽好爭的。那些我才不參加呢，我隨隨便便就能贏了！”

　　參加都沒參加過還說大話，看來你就是翻身翻過頭的典型例子。更何況這次不是簡單的辯論賽，而是從來沒玩過的校園法庭辯論。我們誰都沒看過，她居然敢說成立校園法庭當辯手？

　　我問她：“那你知不知道辯論的三大要素？”

　　“知道。”她還是充滿自信地笑著。

　　“說來聽聽。”

　　“辯論的三大要素，就是——”說著她伸出手掌，向我們華麗地說道，“愛！勇氣！和……友情！！”

　　全錯了。

　　“太對了……！”蘇可激動地說。

　　你們不如成立個熱血少年漫畫組。

　　我和她們說，辯論的三大要素，首先是要在明確自己立場的情況下……結果天琳打斷道：“你清楚嗎，我們現在不是成立辯論隊，而是庭辯隊；我們不是參加辯論賽，而是在學校裏打官司。打官司是不會有兩方皆可的辯題的！比如，我們為蘇可的師兄申冤。冤就是冤，不冤就是不冤。只要證明我們所站的立場是事實，那就能贏了！比辯論賽有趣的多啦。”

　　我無奈：“可你怎麽知道那位師兄一定是清白的？”

　　“怕什麽，即使不清白，把他說清白不就行了！”

　　這就是辯論裏的必殺技——狡辯。

　　不過在校園法庭得以成立前，我們說的這些都是空談。畢竟蘇可曾經向指導中心提出成立辯論隊，卻被駁回了。她擔心如果這次申請校園法庭，指導中心的薛老師還是不願意成立，那該怎麽辦。

　　“你到底是怎麽申請的？”天琳問。

　　蘇可說，她的申請就是向對方提出辯論隊成立的好處，如何對學生們的課余生活有利，如何促進學生們的學習等等。天琳立刻大笑道：“你那樣肯定不行啦！來來，我來教你！”

　　蘇可剛想學，我卻對天琳說：“……你還不如親自去申請。”

　　想不到她立刻點頭：“嗯，明天一早我就去，你們兩個在一旁好好學著。”

　　幹嘛我也要學！？

　　“真的能成嗎？……謝謝你！”蘇可連忙道謝，看來終於找到能幫忙勸服那個薛老師的人了。不過她說薛老師很固執的，簡直就像一頭蠻牛。只要她說了不成立，就堅決不肯成立。

　　天琳拍拍胸口說：“沒關系。我們的事情，由我們自己決定！不管是什麽樣的老師，什麽樣的難題，我都搞定給你看！”

　　“什麽樣的難題……？”

　　“嗯！如果有了校園法庭，就會出現很多有趣的難題……”

　　原來你是想挑戰難題啊，教參書和試卷上不是有一大堆嗎。

　　“……和很多厲害的辯手了！”

　　哦，你還要挑戰對手。這話讓我覺得天琳強烈支持成立校園法庭的理由，除了她對未知難題的向往外，是不是還源於她那好勝的性格，和耍嘴皮子的興趣呢？

　　辯論賽和辯論隊算什麽，校園法庭和庭辯隊才是王道！