【第三卷：草場風雲錄】序章

客觀地說，序有那麽幾種。

序幕，指的是戲劇中的開場戲，現在也指電影電視劇裏的片頭；序言，指的是文學作品裏作者對本作的說明文字，或是別人對該作品的介紹或品談；序論，指的是一套復雜理論的總論，常用作理教書的開篇；然而序章，則是我在講述即將發生的故事之前，一邊裝B一邊閑扯，表面上是湊字數，實際則是故意給編輯添麻煩的東西。

斯文問我，為什麽每次寫序章都要聊序章，我說因為我每次寫下“序章”兩個字後就不知該寫什麽了，所以幹脆每次都這樣開頭。乍看之下是我邊閑扯邊找思路，但仔細琢磨琢磨，這其實是某種修辭手法。

“裝B也算修辭？”斯文翻查著《修辭手法講解》一書，時不時晃著他那絡腮胡子臉說，“刻意重復使用同一個詞語或句子的修辭手法，叫做‘反復’。但是，葉子，你是在每卷的開頭重復討論一個事情，沒一點新意，沒你這種修辭。”

怎麽沒新意？怎麽沒這修辭？我這不正在使用嗎？我自己發明一個修辭，連語文老師都不會，這才叫新意。斯文呐，你就別拘泥於書本上的內容，路是人們一步步走出來的。不要說修辭了，寫法、文體都可以自創，就像電影裏面的蒙太奇，總不能每個導演都采用同一種手法吧。如果非讓給我這種修辭手法起個名字，就叫“無敵反復”唄。

在語文老師宣布下課後，我剛準備和斯文爭論有關修辭的問題，誰知老師添油加醋補充了一句：“下節課我們講《荊軻刺秦王》。”頓時坐在斯文前頭的骨灰級腐女陳心語激動地雙手捂臉大聲尖叫，嚇得我們話都不敢說。

腐女確是一種神奇的生物，什麽都能YY。別說是那個令她浮想聯翩的標題，下節課才令咱渾身發毛。下節是化學課，化學老師也是個年輕女性，聲音洪亮氣勢磅礴，一邊指著黑板一邊給大家解說：“氫原子用它的一顆核外電子，攻，氯原子……”

陳心語在下邊聽得津津有味，兩眼放光，似乎還流著口水，在老師著重說“攻”的那一刻，她也渾身顫抖，小聲念道“攻”。

老師接著：“氫原子射出的核外電子就附著在氯的身上。”

陳心語也驚喜地跟著念：“在氯的身上……”

“生成了氫離子和氯離子，它們結合，產生了HCl。”

“結合產生啦……！？”

“根據推導，這個反應過程是不可逆的。”

“推倒……是不可逆的！……”

我和斯文無語了半晌，陳心語的腦子裏到底在想些什麽啊！除了陳心語，我發現好大一部分女同學都聽得津津有味，直到我敏銳地捕捉到化學老師臉上隱約露出的一抹邪笑後才明白，她居然是故意的。這麽一來上課效率奇高無比，那些個女同學把所有的反應機理全記住了，她們下課後還湧上去圍著老師聊天，我根本聽不懂她們聊的什麽。

只有陳心語還坐在原處回味著剛才那美好的課堂，就算斯文用力拍她的肩膀也沒能讓她醒過來。直到那幫女生帶著老師一起湧出教室，呐喊著去看半決賽，陳心語才像想起什麽似的，趕忙收拾書包準備動身。

我和斯文老早就準備好了，和匆匆收拾完畢的陳心語一起搭車趕往六中的田徑場。最開始我總是搞不明白，足球這種東西應該是男人喜愛的運動，為什麽那麽多女人愛湊熱鬧。她們看得懂嗎？我猜她們連任意球是什麽都不知道，更別說戰術和配合了。但她們看歐洲杯、世界杯這些，全看得聚精會神，吼得比男人還響，直到最近見了陳心語的表現我才明白，她們看足球的根本原因在於看一堆靚仔群劈。

問題是我對靚仔沒興趣啊，更別說群劈了。今天下午不就是校際足球賽嘛，幾個高中生能踢出什麽水平？還不如回家寫作業來得好。可我是身不由己，放課後行動不能自主，誰要我是咱校王牌庭辯隊的隊長呢，每天都必須和隊員們一同活動。他們和大部分學生一樣要來看比賽，我也只能陪著來，因為我不肯上台辯論的事總被他們拿出來調侃，甚至作為把柄，搞得我不得不聽他們的。

所謂校際足球賽，是雲起市每年秋季在市內中學之間舉辦的足球比賽。這是雲起市最高層次的中學足球賽，優勝者還能代表雲起參加全省比賽。今天的半決賽是我校雲起市實驗中學，客場對戰雲起市第六中學。在比賽開始之前，我還是想先介紹一下與本場球賽完全無關的，我們的王牌庭辯隊。