第15卷 終物語（上） 第二話 育·謎題 008（第2/3頁）

總而言之，如果要問為什麽信奉主義的我的心靈在高中一年級的七月十五日之前都沒有挫折，沒有在初中一年級的這個時候因為成績不佳而摔成粉碎的話——那是因為，我在放學的時候，發現鞋箱裏面放著三封信。

「a」、「b」、「c」。

這樣。

用手寫體寫在表面的三封信。

希望各位不要責備他，最開始他還以為那是情書。以為裏面放著三封情書。怎麽了，我這不是很受歡迎嗎——那是初中一年級的想法。

對上面寫著英文字母這事本身並沒有覺得奇怪，而且說實話，光是這件事就一瞬間幾乎要讓我忘記成績不佳的事了，但信奉表面的英文字母的字跡，還有背面「阿良良木歷君收」的筆跡是一樣的，我察覺到看來這事同一個人物寄來的信，於是覺得很不解。

同一個人，為什麽要將三封這麽多的信，放進我的鞋箱裏呢——面對這個無法合理說明、也就是說和正確相差甚遠的狀況，他陷入了混亂。

只不過，這混亂不管怎麽說都只是打開了「a」的信封之前的事——看了放在「a」的信封裏的信箋內容，我理解到看來這是某種謎題。

雖然當時的我並不知道蒙提霍爾問題，但我對這突然被人擺在眼前的謎題產生了興趣。與其說興趣，可能更應該說是被喚起了好奇心——我煩惱了一會兒之後，便打開了「c」的信封。

當然這並不是在計算過概率、考慮到這種情況改變選擇才是最優選擇的基礎上，將選項由「a」改成「c」的——他並不是這樣的天才少年。只是隱約間覺得，既然提出這種問題，那麽改變選項應該才是正確答案，就像看出了出題人的意圖一樣，他打開了「c」的信封。

這正是如同蒙提霍爾問題一般，有著以出題人並無特別意圖的形式而進行問答的可能性，而且那選擇本身也並不怎麽值得稱贊，但在結果上來說這是一個正確答案——不，也可以說即使那不是正確答案也沒有關系。不管答對還是答錯，反正無論是「b」的信封還是「c」的信封，我最終肯定都會忍不住打開來看的吧——因此不管怎樣，我都肯定會前往「c」的信封裏的地圖上所指示的地方。

至於為什麽如此沒有警惕，遵循這種寄信人不明的信，在放學途中繞遠路，這個問題要在這裏說明會很困難——就連我自己，現在回想起來也不是沒有產生過「這種奇怪的信不是應該無視嗎」的想法。

只不過，他……

阿良良木歷想知道。

好奇心。

喜歡奇妙事物的心。

喜歡這種感情。

雖然既沒有很好地理解到問題的意圖，也不清楚這信有什麽意義，但是他——正因為如此才會想去求知。

了解這個問題的意圖，和信的意義。

年幼的知識好奇心，將他引導至新興住宅區的廢屋中去——這是第一次到訪的地區，而且阿良良木少年也不知道這裏的盡頭竟然會有一座廢屋。

當然，他對這種樣子再怎麽說也害怕了。

在一瞬間裏他想要回去——毫無理由地對廢屋感到害怕。

雖然並不是掛著「禁止進入」的牌匾，但他覺得這裏，會不會是一個不可以進入的地方呢。如果是已經習慣那個補習學校廢墟的現在，對那種廢屋應該就不會覺得害怕了，但畢竟那時是個初中一年生——精神還沒有強韌到能忍受得了這種像是一個人去試膽一樣的事。

信奉正確、相信正義的他，雖然性格憎恨邪惡、對與邪惡作鬥爭不會感到一絲猶豫（這個方面，現在想起來真是令人面紅耳赤），但是他並沒有兼備能夠對抗恐怖與黑暗的強韌心理。

能無條件地主張正確事物就是正確的他，對害怕的事物則是無條件地害怕。

如果在這個時候回家的話，事情便會就此結束，但是實際並沒有這樣——對我來說真是極其幸運。

「你來了嗎，阿良良木君。」

這時候。

廢屋之中，出現了一位少女。

她出現了。

「你來到這裏那就是說，信裏的問題，你已經解開了嗎？」

「…………」

我並未回答，是因為發呆了。一位少女，出現在一座破破爛爛的廢屋之中，這種幻想式、倒錯式的情景，實在過於非現實——讓我一時語塞。

甚至令我懷疑自己是不是不知不覺間闖入了異世界之中。

少女那氛圍，虛幻得猶如透明一般——少女在我眼裏看來就像幽靈一樣。所以，沒錯。

我就將這座廢屋——稱呼為幽靈屋子。

「解——」

最後我還連孩子氣的愛慕虛榮都忘記了，面對看來是寄信人的少女，率直地回答了她。

「解，不開。雖然改變了選擇，但為什麽『c』是正確答案，我不知道……」[某見：因為媽媽說不會的時候就選C…]