第123章

對於一些人來說, 數學這門學科生下來就是為了折磨人存在的。當然也有很多像張平這樣的天賦異稟的大佬，學起數學來就跟吃飯喝水一樣簡單，那真是羨慕都羨慕不來。

江瀾太囂張, 岐州士子想給對方一個打擊, 想讓對方明白一下什麽叫做社會的毒打，於是就派了張平這位平平無奇的大佬上了場。

江瀾原以為張平是岐州士子藏起來的殺手鐧, 神色也凝重了幾分, 正想一揚下巴說甭管比試什麽，盡管放馬過來。

而後，江瀾就聽見張平慢悠悠地開口道：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足, 問雉兔各幾何？”

這是《算經》中的原題, 江瀾一聽就覺得熟悉得不能再熟悉，只覺得眼前出現了無數只雞和兔子在一通亂叫。之後就是懵圈, 啥玩意兒, 好好的四書五經書法丹青和吟詩作賦不比，來比算學？

江瀾還真是頭一回碰上這樣奇葩的比試場景，正想抗議對方不按套路出題, 哪有讀書人比試比算學的？就離譜！

然而, 這一回，江瀾又慢了一步。張平出完題後, 大腦才開始正常運轉，突然想起來好像還要向對方打個招呼來著。於是，張平想了想，便對江瀾點頭道：“刺史大人近來在教我們算學，我四書五經都學得平平, 只有算學還算是能入刺史大人的眼，便厚顏同你比一回算學吧。”

江瀾本來想說你給小爺滾蛋，超綱的題小爺不做，就不上你的鬼當！結果一聽張平這補充，江瀾瞬間就來勁兒了，偶像親自教的算學啊，那必須得比，還得好好比！就這麽一幫菜雞，多委屈偶像啊。就該讓偶像看看，這世上還有其他天分更好的讀書人，收學生的標準別卡得那麽死，適當放寬一下要求，我們都可以啊！

教菜雞，那多浪費偶像的才華！

腦殘粉就是這麽不講道理，完全無視了虞衡身為岐州父母官，有著興教化的責任。

但不得不說，江瀾的實力是真的能打，他還真做過這題目。

說起來，這還是當初江弈然造的孽。

江瀾這人打小就臭屁，沒人誇他，他的尾巴都能翹上天。那會兒江弈然風頭正盛，小屁孩自然而然地以優秀的兄長為榜樣，見天嚷嚷著要超越江弈然，還天天纏著江弈然問東問西。

江弈然那會兒正是剛去青樓被打開新世界大門的時候，哪有閑心搭理這麽個臭屁小孩，隨手就扔了道題給江瀾，讓他做出來後再來煩自己。

那道題，就是《算經》上的雉兔同籠題。

可憐當初還是小學生年紀的江瀾糾結了許久，愣是找不著辦法求解，後來一怒之下用了笨辦法，攥著筆刷刷刷畫了無數只雞和兔子，一個一個數往裏代，代入完後再分別數一數它們的頭和腳。那些天，江瀾晚上做夢，夢裏都是一堆兔子和雞，兔子滿地蹦，雞喔喔喔打鳴，他自己在夢中都沒閑著，食指點點，還在數雞和兔的頭和腳。

可以說是非常拼了。

就這樣，江瀾硬生生代出了正確答案，也因為答案是由他自己一步一步代出來的，江瀾對這道雉兔同籠題印象十分深刻，雖然已經過了十年的時間，現在聽到張平出題，還是條件反射性地想到了他當年畫的那麽多的雞和圖，頓時脫口而出，“雉二十三只，兔十二只。”

這下子，換做岐州士子這邊驚呆了：不會吧，這小子竟然算學也十分厲害？那老天爺未免也太偏心了吧？

先是有個國公爺，現在又冒出個江瀾，那可太打擊人了！

張平的表情並無太大變化，看了江瀾一眼，江瀾莫名有種對方心情挺不錯的感覺，更覺得糊塗，這人什麽毛病，比試途中還為對手感到高興？

更加心疼偶像了，這都碰上了一幫什麽菜雞學生。

張平不知道江瀾又在心裏吐槽了一回他，還特有鉆研精神地問江瀾，“你算得這麽快，是有什麽解題妙招嗎？”

虞衡給士子們上課時，時不時就會有解題騷操作，搞得張平他們現在一個個腦洞大開，做完一道題就忍不住思索，這題能不能有更騷的解法。見江瀾答得這麽快，張平還以為他有其他妙招，便直接問了出來，就算江瀾早就看了《算經》，現在只是報答案，張平也想知道對方到底是怎麽解題的。

江瀾的表情凝滯了一瞬，以他的自尊心，當然不會自爆黑歷史，但後來他逮著他族兄後，他族兄三言兩語岔開了話題，江瀾還真沒有真正系統的解題思路。

不過，江瀾也很機智，當場反問張平，“我已經算了出來，不若你來說說你是怎麽求解的？”

張平這種實心眼哪裏是江瀾的對手，正想開口，就看到領頭的瘋狂在給他使眼色。

張平見狀，略微一頓，機智地改了口，說了一種虞衡講的更有趣的方法，“假設雞兔訓練有素，人吹一聲口哨就擡起一只腳。吹第一聲口哨，還有四十八只腳，吹第二聲口哨，就剩二十四只腳。這時候雞已經一屁股坐在地上了，這二十四只腳都是兔子的。每只兔子已經擡了兩只腳，還有兩只腳立在地上，也就是十二只兔子。那雞便是二十三只。”