第101章 關於基礎教育

雷歐首先詳細的給他們解釋了一下什麽叫做政治體系。

然後介紹了貨幣在政治體系內的作用。

然後話鋒一轉開始給他們科普無貨幣信用體系，最後則是依附在無貨幣工分制度之中的空島的獨特性。

因為空島與世隔絕，也沒有任何的對外貿易，所以他們完全不需要貨幣。

而他們的人數非常少，所以完全可以實驗這種工分信用體系。

因為他們是幹部，有些話雷歐不能明說的，倒也可以直接和他們說一說。

“我們要在空島上建立的是一個只存在於童話中的城市。”

雷歐環繞了四周一圈，目光極為堅定：“這是我們的終極目標，也是未來努力的方向，或許全世界都無法到達，但是空島比較小，人口比較少，而且對外依賴性不強，所以是可以做到的。”

“我們要做到讓人人有飯吃，有衣服穿，科技發達起來，人民安居樂業，老有所依，幼有所養，以家庭為單位做不到的事情，國家替他們做。”

“我們要做大家長式的國家，普通的家庭單位就是我們的孩子，他們的問題就是我們的問題，幫他們解決問題是我們的責任和使命。”

“但是，作為一個大家長，對於他們的錯誤行徑我們也必須予以糾正和懲罰。”

雷歐的話聽的所有人渾身發抖。

沒有人提過這種理念，也沒有人提過這種想法。

但是他提出來了，他說出來了，這不僅僅是在海賊王世界裏，實際上就是在他上一個的世界，大部分的政府理論上都是牧羊人政權：我們是牧羊人，他們是羊，他們迷茫，所以我們要引領他們往某個方向走，而我是帶領你走的人，你作為家畜不論是被我剪毛扒皮，還是殺了吃肉，都是理所應當的。

而這個世界的國家就更加的直白了：所有東西都是屬於國王的。

你的東西是國王的，你自己也是國王的，國王沒有全部收上來只是為了更長遠的收益，而不是他不願意做。

全世界幾乎都如此認同這種做法，這種理念。

雖然並沒有人總結歸納，但是並沒有人明白，這是何等的不合常理——因為受教育的基礎不夠。

大部分的知識分子，光是理解這個世界的運作就已經竭盡所能了。

像是奧哈拉那樣還能夠研究歷史的更是少數中的少數。

大多數的平民都在海賊的狂潮之下難以自保。海賊世界裏的思想家，則全變成了不需要對生命安全有所擔憂，在大海上漂泊的海賊們。

當然，也有各國的精英分子在，比如說雷歐眼前的這幾位。

米哈爾是西海的教師，馬斯庫德·丟斯曾經是貴族，現在的這個名字是他的化名，範奧卡是東海的商人之子，拉斐特是西海的治安官。

他們是上層建築，再不濟也是中產，是精英階層，和一無所有者是對立的嗎？

不，恰恰是他們才有恒心進行改變，因為他們既擁有知識和恒心，又沒有生產資料。

他們才是對這個世界迫切需要改變的人們。

或是像拉斐特、範奧卡這樣極度不滿現實尋求自己利益階層的人，或是像丟斯和米哈爾這樣對現實絕望而尋求變革的人。

他們其實最終的目的和結果都是一回事。

當雷歐給出他們答案和新的道路的時候，他們就極為迫切的答應下來。

說實話空島人並沒有求變的動力。

但是雷歐描述的東西太過美好，再加上整個空島都在他的掌控之下，四個代表也就答應下來。

他們內心還是有些害怕雷歐一言不合關門放艾尼路的。

畢竟現在艾尼路沒有任何的束縛，雷歐他們只要撤走幾乎就將整個空島留給了艾尼路。

到那個時候還有誰能夠攔得住艾尼路呢。

雷歐和艾尼路其實對他們之間的想法洞若觀火，只不過艾尼路卻不太明白雷歐的想法，只不過雷歐這人挺有意思的，他的政策也很有趣。

反倒是激起了艾尼路的興趣和好奇。

雷歐到底能夠走到哪一步呢？

“接下來，我需要宣布幾項任命。”

雷歐臉色一整，從剛才閑談教學的氣氛之中走了出來，所有人也幾乎是立刻明白雷歐要說正事了，臉色一正。

“甘福爾，你來做教育部部長。”雷歐指著甘福爾說到。

“接下來你的工作是將不滿十六歲的孩子們選出來，按照五年來劃分出三個階層，進行不同階層的教育工作，教材我會給你的。但你要在整個空島，包括山迪亞人之中挑選出那些聰明的成年人進行集中學習之後再給小孩子們進行教育。”

甘福爾點了點頭，雷歐說的很清楚了，教育小孩子其實不是他的職責，挑選那些聰明的教師們才是他的職責。