向寶貝投降

天在熱起來。

歡歡就像開啟了跑步模式的選手，開始還行，現在開始氣喘，感覺每一門補課的負荷都在上來。

2個奧數、1個“科學”、1個“英語”， 1個“網課”，1個“鋼琴”，加上爸爸自己在家教的“英語口語”……每增一個，坐聽時間和作業量就多了一份，另外，難度也在齊頭並進地上來，像細密的氣體，在湧動而來。

於是，繼刪除“舞蹈”“畫畫”之後，媽媽南麗問歡歡是否放棄“小主持人”興趣班，這樣星期天下午可以空下來稍作休整。

以歡歡往常對於興趣班的態度，她是不肯的。

而現在她說，隨便。

她小小的臉上有了倦意。

於是，“小主持人”課就不去了。

倦意與課量、難度、累感一樣，上來也是加速的，對於這些補課的事，補到後來沒有小孩是不會厭的（當然，歡歡現在還才開始）。

“從小補課的小孩會失去學習的動力”，如今誰都這麽說，南麗多少明白，但又覺得根據這話就能做決斷的人，一定不是補課小孩的媽媽，如果你是，你再說說看，利弊如果能分得這麽清，就不是利弊問題了。

是的，南麗自己也在進入一個情境，情境裏的邏輯像有魔力，牽引人往前，哪怕無奈。

她憐惜地瞅著女兒的臉，說，歡歡，以後我們到大學裏再打理興趣，現在咱們先得進學風好的中學。

外婆趙姨感覺到了歡歡的辛苦，她對超超說，噓，姐姐在做作業，別吵她，讓她早點做完，也可以玩一下。

她對女兒南麗說，小鴨子填食都沒這麽填的，我舍不得了，整天這麽做作業，眼睛要近視的，人會做傻的，咱們歡歡是姑娘家，你想要她以後成為怎樣的人尖呢？我們是普通人家小孩，沒病沒痛，學點手藝，也可以過日子的。

趙姨還說，你讀書的時候，我也沒這樣要求你。

老媽的憂愁，搞得南麗心煩意亂。

南麗皺著眉頭說，媽，你以為我願意啊，你那時沒要我這樣，是因為別人那時都沒這樣。

南麗接著說，語速更快些，我那時沒這樣，現在能這樣，現在她不這樣，就怕到她那個時候，她還混不到我這樣呢。

趙姨完全聽得懂。

可南麗繼續順著思路，演講似的說，我沒想讓她成怎樣的人尖子，我還就想讓她以後能過平淡日子，少被人折騰，但平淡也不容易，現在別人沒在玩，她在玩，她後面可能連平淡都難，你這麽多年又不是不明白。

趙姨閉嘴了，她是下崗工人，45歲就被廠裏退休了，還真不平淡。

南麗伸手指了一下窗外，說，你去外面看看。

窗外，是細雨中小區的樓宇，不知哪家的小孩在練鋼琴，“叮咚”聲在斷斷續續地傳來。

趙姨對自己的這個女兒一直是引以為傲的，服帖的，她心想，也是啊，沒辦法，這日子哪，小孩是越學越苦了。

於是，有一天，在一旁看歡歡寫作業的趙姨，不禁伸手撫摸歡歡的小肩膀，說，好歇歇了，外婆還存著點錢呢，別怕，再不濟，外婆陪你過。

在歡歡做作業的桌旁看著的，還有小男孩超超。

他支棱著眼睛，看著姐姐寫字。

她好像寫不完，這一點他也感同身受了，因為她沒時間跟他玩了。

媽媽南麗終於有一天對超超說，超超，你看上學以後累不累？為了以後不那麽累，媽媽給你在少年培訓中心報了小學“語文班”。

南麗為此交了2500塊錢學費。

而對超超來說，上“語文班”的代價是放棄了“講故事班”。

超超沒有不肯，因為媽媽的話讓他也有點緊張，媽媽說，別的小朋友都在學拼音，你一點不懂的話，以後去小學了，就跟不上他們了，會很難為情的。

南麗跟媽媽趙姨、兒子超超說話果決，但她心裏的情緒則像窗外正在入梅的天氣，氣悶，反復，不適。

現在南麗每天下了夜班回來，輕聲走進小書房，看見桌上歡歡完成的卷子散亂地堆著，歡歡睡著的小臉在床上輕輕地呼吸著，她就覺得她乖，又心疼她像小豬寶寶睡在作業堆裏了。她揣摸著，她今天做到幾點了？

現在每個星期天南麗也坐進了“蓓蕾坑班”，就坐在歡歡的身邊，那些難題，南麗幫聽、幫記，然後回家琢磨懂了，再教女兒一遍。

“坑班”裏有不少這樣陪讀的大人，隨著難度的增加，越來越多家長坐了進來。

當他們視線相遇時，臉上就有幽默的會意，也有嘆息，仿佛時隔多年又心照不宣地集體穿越回來復習小學功課了：呵，這難度，我的天，我後來這大學又是怎麽讀出來的呢？

如今雙休日，在媽媽南麗陪讀的同時，外婆趙姨兵分另一路，在少年宮、少年培訓中心陪超超上“武術班”和“語文班”。