第025章 午睡午睡（第3/6頁）

每日上午的團隊討論，都是由沈悅來主持和引導的，寶寶們參與，今天的主題是——王府幼兒園。

小五，小七和桃桃前日都來幼兒園體驗過，今日的主題是王府幼兒園，在沈悅的指引下，寶寶們要試著說出自己最喜歡的幼兒園中的一到兩處地方。

仍舊是小五最活躍，跳起來道，“我來！我來！”

小七沒有開口，但卻充滿期許得看向沈悅，想讓沈悅說出自己的名字。

桃桃則如法炮制，“五哥，你可以小聲一些嗎？我們能聽清楚的。”

小五很快反應過來，便重新回到了座位上。

孩子的學習能力很快，只是有時候會大意疏忽，需要多一些的習慣和日常練習。

沈悅笑道，“教室裏有天天，小七和桃桃三位小朋友，以後還會有更多的小朋友，當所有的小朋友都想要說話的時候，我們其實是聽不清楚大家都在說什麽的。所以，當大家聚在一處，又都想說話的時候，我們可以舉手，就像這樣……”

沈悅演示。

不待沈悅開口，三個寶寶都爭相模仿。

沈悅贊許，“對的，大家做得都很好……我和蔥青，少艾看到大家舉手，就會點大家的名字，請點到名字的小朋友先回答，這樣，每次都只有一位小朋友在說話，我們就都能聽清楚了，記住了嗎？”

“記住了！”規則達成一致。

沈悅目光在幾個孩子身上掃過，繼續笑道，“我們今天的主題是王府幼兒園，哪位小朋友可以告訴我，你最喜歡的一到兩處地方是哪裏？”

原本搶著回答的寶貝們，都在舉手。

其中，小五舉得最高，桃桃則是一面舉手一面甜美笑笑，小七是坐得最端正的一個。

“這次，我們請小七先說，好不好？”沈悅伸手邀請。

小五和桃桃也不泄氣，笑眯眯看向小七。

在王府中，小七因為時常病著，是最沒有存在感的一個，小七沒想到自己會是第一個，有些懵，但在沈悅鼓勵的目光下，還是走到中間來，一面看著沈悅，一面小聲說，“……我喜歡……樹洞區……”

“你可以大聲一些嗎？聽不清楚！”小五這回學會。

小七愣了愣，還不待沈悅開口，小七就大聲道，“我喜歡樹洞區……”

又大聲又長。

小五和桃桃樂得哈哈大笑。

“可以告訴我們為什麽嗎？”沈悅循循善誘。

“嗯……”小七有些害羞，又有想盡量表達，“那邊很有趣，可以從不同的地方鉆出來，每次都不一樣，所以很有趣。”

小七剛說完，桃桃就舉手。

“桃桃有什麽想說的嗎？”沈悅問。

桃桃站起來，皺著眉頭認真說道，“但是在樹洞區，好看的衣服，很容易弄臟，就不好看了！”

“我不怕臟！”小七堅持，“因為我帶了換洗的衣服。”

“我也帶了！”

“我也帶了，在書包裏!”

孩子之間的討論，很容易就被帶跑。

蔥青和少艾忍俊。

沈悅拉回節奏，“小七還喜歡哪裏嗎？”

“蹴鞠草坪！”小七眼前一亮。

幾人都跟著笑起來。

等到桃桃的時候，桃桃很大方得站在中間，“我喜歡繪畫區，有很多好看的顏色；我還喜歡滑滑梯……”

桃桃說完，小五和小七也鼓掌。

等到小五上前的時候，小五雙手環臂，驕傲道，“我最喜歡沙區，沙區裏有很多沙子，我可以在裏面跳來跳去！我還喜歡滑滑梯，因為坐上去很快！”

寶寶們都依次說了自己喜歡的地方，有的說了理由，有的沒說，但這個環節主要是鍛煉孩子不怯場和自主表達的能力，是持續的過程。

團隊討論結束，就進入到今日的自由工作時間。

寶寶們可以在教室中的各個分區裏，挑選自己鐘意的工作探索。

在不主動打擾寶寶們工作的前提下，沈悅和蔥青，少艾幾人會分散在教室各處，注意寶寶們的安全，以及在他們需要的時候，提供必要的幫助。

體驗日的時候，三個孩子都來過，只是各自在不同區域呆的時間長短不同，所以熟悉程度也不同。

譬如小五。

之前大多時間都在戶外區域的沙坑裏跳，以及在滑滑梯處玩耍，其實教室裏呆的時間很少。所以今日在教室時，沒有固定在一處，而是到處走走看看，試圖尋找自己喜歡的工作，也會請蔥青幫忙，看拼圖怎麽操作。

桃桃之前就很喜歡繪畫，上次全然沒有過癮，這次上來便請沈悅幫忙穿好罩衣，拿起畫筆在華夾上畫畫，畫了很長一段時間，還會問沈悅幾種顏色的對比，沈悅耐性回答，也陪著她一道畫了許久的畫。

小七則是繼續觀察粉紅塔。

上次是將粉紅塔平行排序，自己躺在粉紅塔一側看。今日是開始疊積木一般，陸續往上疊上去，很快就遇到當小一些的積木在下面的時候，上面很容易坍塌。坍塌後，小七愣愣，又重新開始。而後是反復坍塌，小七反復堆疊。