第439章 儒家，今天教化了嗎？（第2/2頁）

趙楷點點頭，道：“易安居士問得很好……吾以為能否得到辦學之資和學生的關鍵，就在於有沒有出仕的機會，只要能夠出仕，這些都容易解決。”

有機會當官當然不愁沒有錢和學生了！可問題是官有那麽容易考上嗎？

趙楷頓了頓，又道：“而出仕，也不一定要一步登天考上進士啊！還可以考官辦諸學堂，可以考幕職官和伎術官。以往一科進士取數百人，門蔭入仕之官比進士還多，以至於仕途被進士、門蔭所壟斷，吏員不得晉升，有功兵士亦難得官，所以寒門之士才獨好科舉。”

宋朝的冗官是很多的……不是辦事的吏員多，而是有品級的官員多。在宣和之難前，官員的數量差不多有五萬！

這可不是沒有品級的吏和校尉，而是有品的官！那麽多的官堆積在上面，下面的吏和軍校當然就很難升官了。

而趙楷將“勛位”、“爵位”和“官位”分離，而且還開辦了炮、步、騎、工、輜等五軍學堂和大學堂，用來了吸納擁有勛貴子弟（平民當然也可以考進去，有平民的額度，不過平民人多，自然難考），這樣就可以堵上門蔭的窟窿。

門蔭的窟窿堵上以後，吏員，也就是幕職官、伎術官上升的空間就大了。

所以在趙楷統治的北宋，半數幕職官和全部的伎術官，都要通過考試才能當上。另有半數的幕職官可以走征辟的路子……

趙楷接著說：“但如今重開之朝，事事精進，並無門蔭之弊，進士數量也少。所以幕職官、伎術官、學堂入仕之員晉升的機會很多。而幫助寒門之士考上幕職官、伎術官和官辦諸學堂，就是諸位儒門名士需要去做的事情了。”

“官家，”李清照接著又問，“不知這幕職官、伎術官要考些什麽？吾等又該怎麽教導學生，才能讓他們可以考上？”

這些問題大概也只有李清照想搞清楚吧？

因為她是個女人，又生活在歧視女性的古代，不可能考上進士，只能當個老師……至於其他人，肯定還是想親自做官的！

趙楷道：“幕職官和伎術官都是要辦實事兒的……自然要考實學了！

既然是官，就要做好守土衛國的準備。所以不僅要修文，還應該習武。所以文、武、實三學都要會。而且這些人不僅可以考幕職官、伎術官，還可以考進士，還可以考炮、步、騎、工、輜等五軍學堂和大學堂，也許還有海軍學堂，因此要學的東西還是很多的！

不過也不要讓學生們沒完沒了的學下去……應該分級教學，由淺入深。一個學士從入學到學成，有個三年五載的也就差不多了。如果什麽都考不上，還可以趁早改行，免得誤了終身，變成一個措大。”

原來趙楷想要通過這些儒門精英辦起來的是一些民辦中學……這裏四百多個儒，都是有點名望的大儒、中儒，如果平均十個儒可以撐起一所民辦中學，那就是四十多所中學啊！

而一所中學下面還可以掛上十所蒙學，那就是四百多所蒙學。

一個儒家的教育體系，不就基本成型了？

成型以後還可以慢慢做大，十年、二十年、三十年後，四十所中學就會變成四百所乃至四千所。平均每年可以教出多少學生？而這些學生，當然都是儒生了。

這樣儒家的根基不就紮實了？

而且隨著趙楷殖民全世界的事業，這些儒家中學和蒙學，也可以跟著一起往外擴張，儒家的教化事業不也就跟著出去了？

另外，這些儒家學校也是組織啊！而且儒家學校傳播的不僅是文化、武藝、伎術，還可以傳播儒家的世界觀……比如“存天理、滅人欲”或是別什麽。

“可是官家，”李清照眉頭微皺，“您覺得吾等儒學之士，教得了文韜武略實學嗎？”

是啊！

這些人就會寫道德文章，不會實學也不會砍人啊！

趙楷笑道：“諸位不似孔子之通也無妨，正好可以專心教道。至於所傳之學，咱們可以慢慢商量，定出一套教材，再因材施教……因諸位之材，來施以教道。”