第541章 靜待花開（70）

反正就是問題以出來, 這件事解決的時候是非常棘手的！

現在不是以前了，早些年，對這種法律沒法判的孩子, 能強制性的往工讀學校送的。但是後來就不行了, 法LV不允許。沒有公安局再往裏送人的！這得在人家家長同意的基礎上，一級一級的往上申報, 上面批了才可以的。為了保護未成年人, 這方面非常慎重。

可大多數情況, 第一關就過不了！沒有家長願意把孩子送到工讀學校去。他們覺得去了那裏就跟進了少管所一樣。

怎麽罰，怎麽判，怎麽給這些事件定性，那是相關部門的工作。

學校報警了, 然後人家出警。這邊把這視頻資料和施暴者的資料遞交給別人，事情就完了嗎？不是！真正的麻煩才剛來。

首先, 得跟家長溝通。

而這個溝通, 上家裏也不現實。家長有些是真挺忙的, 沒那個時間。

所以，得開家長會。臨時加開的！時間只能放在學生放學之後。當然了，有個別學生的家長情況特殊，這就得叫班主任做工作了。如果上晚班，那就白天抽時間來一下, 能來的盡量一定要來。如果在外地, 不能來的，一定得跟老師視頻，把溝通的工作一定要做紮實了。

林雨桐就提醒說, “咱們有些老師，可能跟一些家長關系熟稔。但有些事上, 能賣人情。有些事上，不能賣人情。若是查出來誰在其中扮演裏和稀泥角色，那對不起，這裏不留你。”說完就又補充，“這些視頻，誰有我心裏有數。不要私底下做小動作……網上的很多東西，查起出處很容易。”

誰都知道林雨桐有個黑客技術超牛的學生。她說能查出來，就能查出來。

“不對外公布，是沒到時間。這也是對於學生的保護！尤其是被施暴者，他們未必喜歡被人知道這些事。因此，保護這些孩子，不要造成二次傷害，我們任何一個動作都得慎之又慎。接下來，有一場硬仗要打，需要大家的全力配合。誰在這個時候扯後腿，做小動作，那對不起 ，忙完主抓學生的校風校紀之後，也該抓一抓老師的風紀問題了。”

誰都知道，上面坐著的人是動了真怒了。

可等林雨桐開著車進小區的時候，小區門口還站著兩中年人，一男一女，手裏拎著東西，朝這邊看過來。車燈開著呢，對方看的見車牌號。好似確定了自己的車一樣，迅速的朝自己這邊走了過來。

門禁刷上了車牌號，蹭一下打開了，林雨桐只當沒看見，一腳油門，直接進了小區。

這個小區就這點好，對方如果不能直接撥通業主的電話，請業主給門衛打電話放行，或者是業主來接人，這邊是不會放行的。數次勸導不離開之後，門衛通知物業值班室。值班室會選擇報警，進行勸離。

說的那麽嚴重，瞧瞧，還是有人通風報信的。

要麽，牽扯到的有哪個老師親戚家或是朋友家的孩子。要麽，就是這個老師八成是之前因為某種事收過該家長極其厚的禮了。這次怕事出大了，他沒及時溝通錯過了求情的時候，回頭家長氣極了反咬一口，這才趕緊提前給了消息，叫家長提前活動。

但不管是哪種，這種人都不能縱容。剛才的兩人，她看清楚了，明兒總能見到的。

今兒碰上這事，導致今兒心情超級不好。

但再不好的情緒，進家門之前，就得放下了。

家裏氣氛正好，倆孩子的作業都寫完了，正陪著姥姥姥爺說話了。她一回家，林媽就起來了，“今兒怎麽這麽晚呢？是應酬吃飯去了？還是怎麽了？”

“沒吃呢！”林雨桐把外套脫了，“開會完了。”說著就往樓上去，“我換個衣服就下來。”

四爺跟著往上走，“怎麽了？出事了？”學校這工作，能臨時變更的，那一定是出了緊急的事了。

林雨桐一邊往上走一邊說，“……能那樣對待的同學的孩子，我想不通。但被人這麽折磨還不懂還手的孩子，我更想不通。怎麽教育的？教育是哪裏出了問題了？”

教育教育，其實現在是只做到了教，沒做到育的！

《說文解字》上怎麽解釋育的？

養子使作善也，是為育。

四爺給桐桐把披肩拿出來給她搭肩膀上，“你呀，捅馬蜂窩了！這事處理起來很棘手。”知道！

林雨桐洗了手跟四爺下樓吃飯，“但不能因為棘手就不去做。學校一定得是最安全的地方，這是底線。”

想到明天還有家長會，她跟倆孩子商量，“老師有通知，明天我肯定很忙。你爸不能全程參加你們倆任何一個人的家長會，但你爸會分別去見你們的班主任，行嗎？”

有什麽不行的！這都是□□。

跟孩子溝通好了，又跟家裏溝通，“不管誰找來，或是求情，你們能躲就躲，別應承什麽。”