第2章 搞點學術（Ⅱ）

“對對！導師您說的都對！”

喬安先是習慣性的點頭應是，然而轉念一琢磨，如果自己認同導師的觀點，承認他教出個“好學生”，豈不就等於自誇優秀？

他的臉皮還沒有厚到那個份上，一時間點頭不是，搖頭也不妥當，連忙用另一個問題代替回答，把尷尬處境遮掩過去。

“導師，院長先生恐怕沒那麽容易被您說服吧？”

“你猜對了！富蘭克林那個老頑固，聽了我有理有據的反駁，竟然嗤笑著斷言我在自賣自誇，還說我的教學方式等同於放羊不管，喬安你能有今天的成就，完全歸功於你自己努力上進，我這個當導師的非但沒有盡到責任，反而拖了你的後腿，唯獨在‘臉皮厚’這方面可堪做你的表率……你聽聽，老家夥說的這叫什麽話？簡直太傷人了！”

莫裏亞蒂教授氣得跳了起來，背著手在客廳中來回踱步。

喬安也覺得富蘭克林院長的批評太過火，事實上，他覺得導師對自己的幫助很大，只不過這種“放羊式”的教學方法不見得適合別的學生，也的確是很容易引起誤解。

莫裏亞蒂教授抱怨了一頓，發泄過後冷靜下來，多少也有所反思，轉身對喬安說：“教學這方面我問心無愧，不過富蘭克林老頭批評我在科研方面不務正業，一整年來沒有發過一篇論文，這我不得不承認，是有點說不過去……”

“導師，這有什麽好郁悶的，不就是論文麽，我來幫您搞定！”喬安站起身來，興沖沖的說，“我手裏剛好有一篇論文初稿，打算投稿給《奧法通訊》，您幫我審閱一下，如果沒問題的話就掛您的通訊作者。”

“你小子在前線服役還顧得上寫論文？人家真沒說錯，你果然是一台‘論文機器’！”莫裏亞蒂教授接過學生遞來的手稿，看了看摘要，面露微笑：“自體集群和多頭施法……很有趣的課題。”

“那我投稿的時候，就順帶幫您署名通訊作者咯？”喬安最後再確認一下。

莫裏亞蒂教授輕輕搖頭：“如果這是我想出來的點子，我會很自豪的署上自己的名字，可惜並不是，喬安，我完全沒有參與過你的工作，這個便宜我不能占。”

“這怎麽能算是‘占便宜’呢？”喬安簡直哭笑不得，“學生一作，導師通訊作者，別的實驗室歷來如此，您就別鬧別扭了……”

莫裏亞蒂教授白了他一眼，傲然反問：“歷來如此的做法，就一定是對的嗎？”

喬安無言以對。

莫裏亞蒂教授拍了拍他的肩膀，話語中流露出內心的真實情感：“我的好學生，你能有這份心意，我很感動，但是我這個當導師的也有自己的原則，不屬於我的成果，我不能要。”

“可是，院長先生那邊怎麽辦……”

喬安不禁為導師的事業前景感到憂慮。

“這點小事難不倒我的，學術什麽的，隨便搞一搞，發兩篇論文，能在富蘭克林老頭那裏蒙混過關就行了。”

莫裏亞蒂教授露出信心滿滿的笑容，打開辦公桌抽屜，拿出一本厚如字典的小冊子，沖喬安晃了晃。

“這本筆記裏都是我日常隨手記下來的創意，差不多有上百個，隨便哪個創意都可以拓展出一篇論文，發《奧法通訊》毫無難度。”

“哇！真的有上百個創意嗎？”喬安兩眼放光，熱切得向導師伸手，“小本子……也給我康康！”

“嘿嘿……想要就自己動手搶，搶到就給你！”莫裏亞蒂教授滿臉壞笑，故意把手舉得老高，偏不給他看。

喬安不好意思跳起來搶，只得悻悻作罷。

莫裏亞蒂教授坐回扶手椅，翹著腿翻看筆記，時而喃喃自語，抓起一支筆圈圈畫畫。

喬安最初有點想笑，然而轉念一想，自己全神貫注思考問題的時候，恐怕也是這幅著了魔似的模樣。

“就這麽決定了！”莫裏亞蒂教授突然一躍而起，顯得異常興奮。

“導師，您決定什麽了？”喬安好奇地問。

“我剛剛從筆記中挑選出三個很有趣的原創4環法術，目前還都是半成品，只要把它們完善一下，再把研發過程寫成三篇論文，就可以當做成果公開發表了。”

以原創法術作為論文課題，是一種很常見的做法。莫裏亞蒂教授這個級別的學者，總不至於對某個現存法術進行“拆東墻補西墻”式的優化，然後打著原創的旗號發表。

這種灌水手法，頂多混一混《奧法評論》那個档次的刊物，連《奧法學報》都發不了，更別提《奧法通訊》。

喬安相信導師所說的“原創”，絕對是他的首創，導師對這三個法術的定位是“有趣”，那麽先不提實用性怎樣，最起碼這些法術肯定都很好玩！