第35章 培訓機構

從新的培訓機構出來， 方魚有些失望。

司機劉叔安慰道：“二小姐您也不要著急，總能找到合適的。”

方魚點了點頭，方鑰突然道：“二小姐， 距離這裏不到五百米的地方新開了一家培訓機構，叫太陽兒童培訓機構， 咱們要不去看看？”

“新開的培訓機構？”劉叔道， “之前挑的都是開了五六年， 最短的也有三年，才開業的店能靠譜嗎？”

“靠不靠譜先去看看唄？”方鑰道，“開業時間長短又不能代表一家培訓機構的水準。沒準這家就很專業， 能達到二小姐的要求呢？”

她看向方魚問道：“二小姐要不要去看看？”

“那就去吧。”方魚想了想，同意了。

兩分鐘後，轎車停在了太陽兒童培訓機構面前。

方魚帶著星寶，還有兩個保鏢一起下車，劉叔則開著車去找停車位。

一進門，方魚就發現了這家培訓機構的不同，地方出奇的大。

主屋是一棟三層大樓，還有一個不小的院子。

幾人剛進院子，馬上來了一位穿著護士服的年輕女孩兒接待他們：“女士您好， 請問您貴姓？”

“我姓方。”方魚笑道，“你叫我方魚就好， 請問你怎麽稱呼？”

女護士笑了笑：“方女士，您叫我小玫就好。”

院子裏大大小小種著樹，樹下種著些五顏六色的菊花，這些花兒邊上則擺滿了大大小小的陶罐， 裏頭養著巴掌大的睡蓮，院外的鐵柵欄上則爬滿了爬山虎， 點綴幾株藤本月季。

方魚四處看了看，誇贊道，“院子很美。這裏不像是自閉症培訓機構，倒像是私人小院了。”

“是的。”小玫道，“我們院長說大人看到美景心情會變好，孩子們也是一樣的。自閉症孩子雖然不太會表達自己的情緒，但他們並不缺審美。”

她指著院子裏的花花草草，又道：“這些花草的選擇也是有講究的。自閉症孩子的嗅覺十分靈敏，所以大部分花草都是無味的。睡蓮和藤本月季倒是有香味，但它們的香氣較淡，不濃烈，孩子們也能接受。”

“原來是這樣。”方魚點了點頭。

小玫引著方魚進了小樓裏，“我們機構總共有三層樓，每層五百平方米，擁有一對一教室十間，集體教室五間。另外還有家長輔導室十間。”

“課程主要有兩部分，一部分是嚴格的ABA訓練；一部分是通過音樂、情景、藝術等等方式，對孩子進行輔導。”

“正好下午有幾個孩子來進行幹預訓練，女士如果有興趣可以去觀察一下。”

方魚點了點頭，跟著女護士走到一個房間外。

屋裏的老師正在教孩子自己拿勺子學吃飯。

——把盛滿米飯的塑膠碗放在自己面前，拿起勺子，挖一勺米飯，塞進嘴裏，咀嚼二十下，咽下，喝湯，吃菜。

老師重復四次後，孩子才終於把第一勺米飯塞進嘴裏，過程中還漏了滿身的飯粒子。

老師也沒管，反而是大聲贊揚。他們又接著看了一會兒，終於看到孩子把米飯咽下，然後去舀湯，到嘴時自然又是潑的一點不剩。

小玫解釋道：“訓練自閉症孩子，一定要時刻記住你的目的。如果是想孩子學會吃飯，就只關注他吃飯的過程好了。千萬不能把注意力轉移到飯漏了、湯灑了這種細節上。

有些家長急性子，恨不得孩子馬上和正常孩子，或者大人一樣吃得好。孩子鼓起勇氣拿起了勺子，家長不去鼓勵，反而訓斥他舀勺米飯都舀不好……這樣不僅產生不了效果，還會有反面影響。孩子被訓斥了，之後可能就不肯再拿起勺子了。”

方魚點了點頭，他們接著又去了下一個教室，這個教室裏，孩子母親正在接受老師的訓練。

“對了，還有一點，我們院長始終認為，機構的輔導只能起輔助作用，對自閉症孩子能起到根本幫助的還是孩子的父母，所以送到我們院裏的孩子，院長都會要求父母一同聽課。”

他們又轉了好幾個教室，發現幾乎所有教室都在教導孩子生活技能。

很多自閉症家長都迫切希望孩子能學會認字讀書學習，小玫怕方魚不理解，連忙道：“自閉症孩子要想融入社會，首先要做的就是學會生活自理。

早上起床學會自己換衣服、刷牙洗臉、吃飯、上廁所、洗頭洗澡、給自己剪指甲……最開始的基礎訓練都是針對這些生活技能方面。”

“等這些基礎技能學會了，接著需要培養他們的社會意識，比如換衣服要在私密空間換，不能隨地大小便，進屋前要學會敲門，過馬路要看紅綠燈等。

孩子學會了遵守規則，能控制情緒，不行為失控，能保證不影響別人，不違反一些社會規則，才更容易被大眾和社會接納。”