第64章 交流必要（第2/3頁）

方魚瞅準了時機，在他下座位前，把下課鈴聲放出來。

不管中間能堅持多長時間，她得給孩子形成一個反射行為——聽見上課鈴聲，回到教室坐好，聽見下課鈴聲，才能下座位出來玩耍。

然後在中間見縫插針地延長聽課時間，直到星寶能堅持的時間與課堂上課時間一致。

每次只要星寶堅持的時間延長了一點點，哪怕是一秒鐘，都要給他一個親親和鼓勵。

可惜這並不容易，一直到睡覺時間，也才將將從三分鐘變成了五分鐘。

九點，星寶睡著了。

方魚接著去書房寫星寶的記錄手冊。

她拿出藍筆，簡潔地寫下了幾行字——第一天去幼兒園，有抵觸厭惡情緒，沒有課堂意識，不肯午睡，對時間很敏感。

然後換成了紅筆，寫下了四個碩大的紅字——開口說話！

字體是藍字的好幾倍大，翻開本子，不管是哪一頁，紅字都是最奪目耀眼的。

她定定看了一會兒‘開口說話’這四個字，然後才翻到背面，用黑筆記錄下今天發生的所有事情經過及結果。

這三種顏色，分別表達三種意思，黑色做記錄之用，藍色總結星寶最近新出現的問題，以及目前急需解決的狀態。

紅色則說明了星寶的進步。

翻開方魚的記錄手冊，會發現每頁的藍字都很多，紅色的可能只有零星幾條。

但如果往前看，會發現很多之前無法解決，或者不明來由的藍色筆記，都能在後面的朱筆中找到原因和解決方案。

即便還有更多的行為依然沒能找出問題和解決措施，但這對方魚來說，無疑不是一種鼓勵。

她寫完記錄手冊，開始思考第二天的改進方案，做好記錄，接著處理慈善機構的一些文件，一直到晚上十二點，才回屋睡覺。

讓方魚沒想到的是，相比較後面這些天，第一天竟然算是順利的。起碼在要進幼兒園前，孩子都是乖乖巧巧，跟著走的。

第二天的星寶，有了頭一天的經驗，居然學會了躲起來，以逃避去幼兒園。

起床洗漱到吃飯，他都如往常一樣，到了八點，打算出門了，上了車，方魚突然想起來，她準備給孩子午睡時戴的眼罩沒拿，便下車去拿眼罩。

等她拿了眼罩回來，發現孩子不見了！

問起來才知道，她下車時，孩子就跟在她的屁股後頭一起走了。在家裏，又是跟著媽媽，大夥兒也沒有多想。

誰知道她回來了，星寶卻消失了！

方魚找出監控一看，才發現進屋前，孩子是跟在她後頭，所以保鏢也沒有阻攔，進屋後，方魚去儲物間拿眼罩，這孩子直接轉道爬上了三樓，回到了兩人的臥室。

在這個過程中，他還知道要避開方母和家裏的阿姨，不讓人看到他的行跡。

可惜，道高一尺魔高一丈，監控完美地記錄了他所有的行動。

“星寶，出來啦，我們該去上學了。”

方魚推開屋門，屋裏一片寂靜，她喊了兩聲，也沒有任何動靜。

櫃子裏，星寶捂住了嘴巴，一雙大眼睛透過櫃門的間隙看著外頭，一聲不發。

“星寶，在哪裏，快出來了。”方魚左右看了看，屋子裏沒人。

洗浴間沒有，更衣室裏也沒有，方魚的目光落在方父特意讓人重新裝訂過的大櫃子上。

這個大櫃子已經不是從前的櫃子了，空間大，還墊了軟軟的褥子，上頭有小彩燈，櫃頂、四周都安裝了專門的透氣孔，就是為了防止孩子躲在櫃子裏發生窒息。

“星寶，星寶，你在哪裏呀？媽媽怎麽找不到你？”

方魚說著，就看到櫃子門輕輕晃了晃。

她心生一動，語氣有些低沉道：“星寶，你快出來吧，媽媽找不到你好擔心啊。”

櫃門晃動地更厲害了。

“星寶，媽媽有點傷心了。我找不到你，你也不肯和媽媽說句話。”

她說著，轉過身，慢慢往門口走。方魚一邊走，一邊悄悄地回頭看櫃子的情況。

櫃門悄悄開了一條縫。

方魚接著道：“星寶，你真的不在嗎？那不和媽媽說話，那媽媽走了哦！媽媽走了，就不能一直陪著你了。”

“不……走……”就在方魚快要走出屋門時，星寶突然推開了櫃門，從裏頭沖了出來，一把抱住了方魚的大腿。

孩子說得很急，‘不，走’雖然不清楚，但方魚聽清楚了。

方魚腦中靈光一閃，突然明白了點什麽，她激動地問道：“星寶，你是不是不想媽媽走，想媽媽一直陪著你是不是？”

星寶點了點頭。

方魚連忙道：“星寶希望媽媽一直留在你身邊對不對？那你告訴媽媽，就像剛才那樣說給媽媽聽好不好？”

“你不說話，媽媽就不知道你想要什麽，你說給媽媽聽，媽媽才會一直陪著你啊。星寶，以後你都和媽媽說說話好不好？”