第67章 日歷

開學兩個星期， 幼兒園的孩子們大多已經習慣了學校生活，不會再哭鬧不止了。

但星寶的情況，幾乎完全沒有變化。

每一天對他來說， 似乎都是新的。早上不肯去幼兒園，所以鬧騰不止， 晚上不肯走， 折騰不休。

問及其他媽媽， 大夥兒也沒有一個有效的解決措施。

只能無奈被動地等著孩子習慣就好。

方魚實在沒轍，廣撒網多捕魚般，四處留言， 希望能得到一星半點的指點，北京那位老師的圍脖她也留了話。

但那位老師這段時日似乎很忙，圍脖的更新也沒從前那麽密集。

方魚本來不抱希望，等到夜裏，把孩子哄睡後，做完日常總結，才有時間拿出手機，刷刷網頁消遣一二。

她打開圍脖，驚訝發現那位影子老師， 居然給了她回復。

她的回復也不是簡單一兩句話的安慰和鼓勵，很長一串， 如果不是用心去思考，都打不了這麽多字。

【走進星寶的世界：

星寶媽媽你好！

這個問題，其實本質上是自閉症孩子對規則的建立問題。

未知的世界，對自閉症孩子來說不亞於洪水猛獸， 他們很害怕未知以及改變，所以生活中一點點變化都會造成他們的不適應。

對於我們普通人來說， 工作日讀書上班，休息日居家休息，根本就是一件不用多加思考的慣例。

但孩子不一樣，他從來不會覺得周一要上班，周六要休息是件理所當然的事情。

他的每一天都是相連的，每天去幼兒園上課，已經成了孩子的習慣，周六突然不去打破了他的習慣，這就會造成他的排斥和情緒問題。

同理，在家休息了兩天，他會以為周一也應該在家裏。如果大人要送他去學校，這也會造成孩子的不舒服。

孩子都恐懼未知的事情，自閉症孩子尤其明顯，這就導致了自閉症孩子對規則固定的依賴比一般人要嚴重的多。

定時定點按部就班，當他形成了一個固定的生活規則，任何打破這個規則的行為，都會讓他難以接受，甚至崩潰。

我的建議是星寶媽媽可以跳出一日一天這個框架，將孩子的時間重新規定劃分，不要以天為計量單位，而是把孩子的七天當做一個單位。

在初期讓孩子理解工作日和公休日的不同，然後以七天為一個整體，告訴他周一到周五，是上學時間，周六周末是休息時間。

這個周期結束，如果孩子有什麽好的表現，一定要好好獎勵他。

等到周末結束，下一個周期再次到來。如此反復，孩子養成了周期的概念，他就不會再哭鬧了。

我還有一個建議是，不要把自閉症孩子當成什麽都不懂的小嬰兒，您可以試著把他當做一個小大人，經常和他商量，告訴他每天都需要做什麽。

為什麽昨天要去幼兒園，而今天卻在家裏休息？

大框架構建好了，接著就是每日的小框架，早上做什麽，中午做什麽，下午和晚上又能做什麽？

讓孩子參與進來，告訴他未來要做的事情。

他提前知道了第二天、第三天，甚至是第六天、第十天的行程，到了那天孩子才不會因為突然改變的事情而哭鬧，進而爆發情緒問題。

當然你說第一遍他可能記不住，甚至於你已經說了十遍，孩子依然沒有一點印象，十分讓人氣餒，但我相信，只要大人不放棄，每天每天，一點一點，努力教著，孩子總有理解的一天。】

方魚看完，恍然大悟。

如果一個東西微觀上沒有規律，那麽就跳開這個點，從一個更寬闊更宏觀的角度去尋找他們之間的不同及共同處。

方魚有了思路，但更具體的操作還需要更細致的考慮。

她回到書房，打開電腦，找到了很多的日歷模板，這些日歷基本上都是一月一頁，簡單明了的指明了月份、日期、星期以及特殊節日。

這樣的模板，顯然是沒辦法告訴星寶，這些日子之間有什麽不同。

除了口頭表達，還有沒有其他東西，能夠幫助星寶增強辨別力呢？

方魚想了想，拿出紙筆，然後把星寶每日、每周都要做的事情一條一條列下來。

寫好之後，再套到日歷裏，這便是獨屬於星寶的行程日歷。

成品沒什麽花俏的，就是一張碩大的海報，橫向是日期和星期，縱向則是星寶從早上七點起床，到晚上九點上床睡覺這個時間段裏發生的所有活動。

縱向事件，不以時間劃分，而是根據星寶要做的事情來劃分時間。

方魚盯著自己做好的海報看了又看，密密麻麻，沒缺什麽，但總覺得好像又少了點什麽。

她看了許久，才反應過來——日歷裏少了對比！

如果加點顏色呢？

周一周五要去幼兒園上課，把底色塗成象征著積極進取的橙色，而周六周日是休息日，底色則是平靜的淡藍色。