第四百三十九章 陳舒的畢業答辯現場（第2/3頁）

大烈陽術……

幾名老師心裏五味雜陳。

尤以年輕老師最酸。

其余同學則眨巴著眼睛。

“這是一套全新的反向符文原理符文組，我將它命名為‘胖男孩’，暫時只把它用在了曳光術上面，但在未來它也許會有更多作用，在更多法術或武器裝備上發光發熱。”

全新的反向符文原理符文組……

幾名老師抓耳撓腮。

尤以年輕老師抓得最重。

其余同學則一臉呆滯。

“如圖所示，這是它的其中一部分，至於完整符文組，由於它已被軍方采用，涉及機密，不便透露。”

被軍方采用……

涉及機密，不便透露……

幾名老師深吸氣，又緩緩吐出。

尤以年輕老師的胸膛起伏最嚴重。

其他同學則已麻木。

“通過一番操作，我成功用‘胖男孩’符文組替代了曳光術的核心戰鬥符文組，並根據改動，對其它輔助符文組也進行了相應的修改，持續優化。過程和結果如圖所示。同時我也在去年的全球反恐西孝戰場上對它進行過一定的實戰檢測，效果不錯。”

西孝戰場，實戰檢測……

這真的是還沒畢業的學生？

年輕老師眼睛睜得很大。

“簡單說一下我的個人測試結果吧，在七階使用改進後的‘高階曳光術’，注入等量標準的七階靈力，以我國目前軍用的曳光術作為對比，改進後的‘高階曳光術’的爆炸威力提升暫時在700%以上，能夠讓曳光術回到大約四五階時所具備的實戰地位，且靈力質量越高，修為越高，增幅越明顯，差距越大。

“缺點則是對靈力質量要求較高，最低也要七階的靈力質量。

“具體性能參數和測試數據如圖所示。

“目前它已注冊法術專利，被靈宗收錄，並被我國軍方采用，準備用於代替重型靈力炮的法術結構。”

700%以上……

“咕咚！”

幾名老師咽著口水。

正在這時，忽然聽見奇怪的聲音，幾名老師扭頭一看，發現年輕老師的口水咽個不停。

“方老師？方短老師？”

“啊？啊？”

“你還好吧？”

“我沒事……”

“請各位評審老師指點。”陳舒關閉了演示文稿，看著眾人。

指點？指點個毛啊。

誰懂你那反向符文原理啊……

而且你又是實戰檢測，又是爆炸威力提升700%以上，又是被軍方采用，又是被靈宗收錄的，還要馬上用作重型靈力炮的符文組替換，哪還有什麽可指導的？

眾人一時面面相覷，無人吭聲。

後面的同學們更是呆若木雞。

只有時謙老師滿意的笑著。

教室一片安靜。

只聽答辯秘書出聲提醒：“各位老師，有什麽問題嗎？”

老師們你看我我看你。

最終只有最年輕的方短老師擡起頭：“請問……陳舒同學……你研究改進這個法術用了多久？”

“光是改進法術的話，不到半年吧。不過之前就一直在思考和研究反向法術原理的內容了，這一部分的研究也對我開發出‘胖男孩’符文組起到了非常重要的作用。”

“嗯嗯不錯不錯……”

“方老師還有問題嗎？”

“還有一個。”

“請問。”

“你腦子怎麽長的？”

“emmm……”

“咳咳！”

時謙老師咳嗽兩聲：“既然大家沒什麽問題，咱們就做總結陳述，然後點評吧。”

“好的。”

陳舒點點頭：“對於曳光術的高階改進，對我研究反向符文原理的進程起到了非常大的推進作用，同時在西孝的實戰測試也讓我收獲匪淺，也很榮幸能為祖國的高端靈力炮武器的威力提高做出一份貢獻。也感謝我的導師時謙老師在這個過程中的幫助，他給我提了很多意見，讓我學到了很多東西。”

說到這裏他不由頓了一下。

時謙老師前幾天特意交代過——

總結陳述要分兩方面講，一方面是創作畢業設計、論文過程中的體會，另一方面是答辯過程中的收獲。

前者倒是有了，可縱觀今天的答辯流程，好像老師們什麽也沒做，只愣愣的盯著他，什麽也沒說，和坐在後面的同學們沒什麽分別，甚至陳舒懷疑他們沒聽懂。

“感謝各位專家聆聽。”

陳舒如是說道，微微躬身行禮。

幾位老師也連忙低頭，開始投票。

毫無意外，全票通過。

陳舒又謝過老師們，這才回到座位上，低聲問清清：

“我帥不帥？”

清清扯了扯他歪了的衣領：

“帥。”

下一位學生上台了。

隱隱聽見前面的院長大人和老教授低聲交談，說什麽要好好宣傳一下，而剛上台的同學也清了清嗓子，忐忑的做著自我介紹，拿出了略有點水的論文，用幹澀的喉嚨照著演示文稿念著。