第1010章 現在，這就是公平

大明國第二次科舉考試是按照全新規定執行的第一次科舉考試。

比起帶有舊時代色彩的洪武二年第一屆科舉考試，洪武五年的第二屆科舉考試才有著更加重大的意義。

因為這是第一次完全按照自己規矩來的科舉考試，是罷黜儒家學術作為官方認證學術之後的第一次科舉考試。

已經被完全掌控的明國禮部完全按照蘇詠霖的要求進行考試的籌備。

這一次科舉考試比起上一次科舉考試的條件要好得多，沒有了內外部因素的掣肘，甚至於各地考場都已經建設的七七八八，行省、州和縣的三級考試都已經有了明確的規章制度。

進入中都之後所進行的會試和殿試兩場考試自然也不用多說，禮部直接包圓，全權負責。

大明國新一批的人才們躍躍欲試，準備通過這場考試證明自己的努力沒有背叛自己。

蘇詠霖在洪武五年正月十五日召開的禮部考試會議上對這一次考試的情況做了一個基本了解。

洪武四年下半年，作為最終考試之前的選拔考試環節的縣試、州試和省試已經完成，總人數超過三萬的考生已經有大部分抵達了中都，等待著三月初一的會試和殿試。

而考生之中，人數最多的還是文科學子。

科舉考試的改革至今不過四年，蘇詠霖為了拓寬社會各個群體的上升途徑，除卻原有的科舉科目之外，又開辟了理科、工科和法科三科的考試。

但是時間終究比較短，就算經過了對士大夫階層的毀滅性打擊，參加文科考試的士子的人數還是多余其余三科。

不過洪武二年的時候，其余三科考生加在一起還不到文科考生的百分之六十，到了洪武五年，這一數據達到了百分之九十六。

可喜可賀。

但還是少，這說明社會的慣性之大並不是一時半會兒就能改變的。

而在理科工科和法科的考生當中，洪武二年，法科的考生明顯多於理科和工科考生，幾乎等同於二者相加的人數，接下來就是工科，最後是理科。

洪武二年還沒有完善的分級考試制度，且三科考生的報名人數也必須要分級，所以洪武二年的考試當中，錄取比例最高的就是理科考生。

當時的錄取比例幾乎達到了每兩人就要取一人的狀態。

還是只要報名參考，就能沖擊接近百分之五十的錄取率。

當年的理科考生贏麻了。

這種情況是後來科舉考試結果公布之後才廣為人知的。

相較於文科學子擠破頭一般的錄取率，理科考生至少稍微有點本領的，基本上算是亂殺，紛紛被錄取成為了官員，現在發展的還都挺不錯，成為廣大計吏群體當中的一員。

這在當時引起了社會上的大規模討論。

以至於當場就有很多文科士子就破防了。

他們大哭大鬧，口眼歪斜，最後紛紛下定決心，棄文學理，拋棄孔老夫子，擁抱墨子、祖沖之等理科祖師爺，抱著《九章算術》就開啃。

三年之後，這樣的情況更多了，除卻沒什麽積累和時間經驗還真不行的講究技術的工科考試，法科和理科考試的競爭力度明顯增加，報考考生人數成倍增長。

以至於洪武五年的法科考試和理科考試需要按照考生籍貫在行省一級進行選拔考試以控制人數，選拔優秀者，剔除濫竽充數者，然後再來中都參加最後的考試。

饒是如此，理法工三科考試的難度也小於文科考試的難度，倒不是說題目難度，而是文科的競爭比較大。

文科考試需要進行五次考試，而法科和理科只需要三次，工科考試更是只需要兩次選拔就能決定是否錄取。

因此也有官員提出這樣是否不太公平，是否可以稍微調整一下。

這個建議被蘇詠霖否決，蘇詠霖的意思是文科考生太多，如果放開了錄取，會極大壓縮其他三科士子的入選名額。

而朝廷需要各種專長的官員來負責朝廷的運轉，不是單單靠著行政走天下的。

朝廷需要工科士子出身的大匠推動科學技術的發展，需要理科士子出身的計吏給朝廷政策提供龐大的運算力支撐，需要法科士子出身的司法官員維護社會的公平和正義。

朝廷並不僅僅只需要行政官員來維持運轉，還需要大量掌握專業技術的技術官員參與進來。

舊科舉的問題之多連封建王朝自己的官員都吐槽不已，他們當中有見識的士大夫自己都覺得這樣選拔出來的官員往往只是文章做得漂亮，連歷史名人和一些基本常識是誰都不知道，政務更是完全不能上手。

他們自己都這麽覺得，咱們難道還要走他們的老路？

所以在科舉考試籌備會議上，蘇詠霖提出了自己的看法。