第406章、新時代的夏爾之心（第2/4頁）

但在華真行看來，這次考核要求還是太低了。

歡想實業有專門的團隊研究過東國各省的高考難度以及錄取分數，假如換成東國當地考生，就算這個測試能以高分通過，恐怕也只能勉強上一個不入流的三本學院。

而幾裏國的這批公派留學生基本都是要去上名校的，就算不是全國名校，好歹也是東國各省的名校。

華真行本著寧缺毋濫的原則，哪怕人數不夠也不肯放寬公派標準，多少也是顧忌了國際影響。

近年來，隨著東國在黑荒大陸各國的援建和投資項目越來越多，黑荒大陸派到東國的留學生數量也越來越多，這是宏觀層面上雙贏的合作。

但在微觀層面上，這也引起了不少爭議。黑荒大陸很多國家的民眾性格，也和幾裏國大同小異，不少人到東國後不思學業成日玩樂滋事，還禍害校內外的女青年。

很多負面事件的出現，並在很多刻意的輿論引導下放大發酵，既使人質疑東國的政策，也導致民眾對黑荒大陸各國產生敵視情緒，總之造成了雙重負面影響。

華真行等人當然也知道這個情況，如今多方的發展都要依靠與東國的合作，要格外注意幾裏國在東國的形象與影響。

所以這次的公派留學生，報名參加測試的每個人都經過了嚴格的審查，最終確定了三百二十人名單。

名單確定後，正式公派出國前，幾裏國還將組織為期半年的預備學習班，給他們補足文化知識的短板、強調留學紀律、制定了行為規範守則。

不僅如此，幾裏國還將派出一個有外交性質的巡視團，成員有十幾人，其主要職責之一就是巡視監督這批留學人員的日常行為。

假如他們行為不檢，無論東國當地怎麽處理，幾裏國這邊首先就要嚴肅處理！這個巡視團的負責人是郎校民。

郎校民曾在教育部門任職，擔任過非索港市校風校紀巡視組的首任組長。鑒於幾裏國特殊的情況，各新設學校的校風校紀從一開始就要狠抓，重點防範的校園淩霸現象。

一般人鎮不住場子也掌握不好下手分寸，所以華真行當初就任用了郎校民。

在曾經的三湖鎮，蕭光是三兄弟中的老大，除修行之外主要只操心與外界的各勢力打交道，保證三湖鎮的獨立與安穩。

司馬值的角色相當於一位設計規劃師，除了享受生活，三湖鎮的各個開發項目以及經營項目，都是由他規劃並組織人手去具體實施。

三兄弟中年紀最小的郎校民，則負責管理日常的瑣碎事務，比如監督與指揮三湖幫，維護三湖鎮的內部秩序，就連三湖幫都是他一手組建的。

說幕後老大，其實郎校民才是真正的幕後老大，他在幕後操控三湖幫長達二十年，讓三湖鎮這片風水寶地，在一片混亂的幾裏國維系了安寧。

這種人物當然能鎮得住場子，什麽場面沒見過、什麽手段不知道？這次派郎校民去東國，想必這批留學生也沒人能炸刺。

華真行如此安排或許有些多余，因為大部分東國人區分不了黑荒大陸來的留學生具體是哪個國家的，很多負面印象都是整體性的。

比如特瑪國或幾乃國的留學生行為不檢，也會導致東國民眾對幾裏國的留學生有負面印象。很少有人會將他們摘單獨出來另眼相看，確實也難以區分。

但無論別人怎麽看，幾裏國方面首先還是要把自己的事先做好了再說。

把華真行和曼曼都算上，難道幾裏國這次真的只能派出這三百二十人嗎？當然不是！

其實在現有的一千多萬人口中，組織幾千名符合要求者通過這次測試也不是不能。別忘了這裏還有很多東國裔華族僑民呢，其中大部分家庭還是很重視教育的。

但華真行還有另外的考慮或者說顧慮，人才尤其是高端人才的培養，不能只依賴於外國，假如文化教育做不到獨立自主，那麽國家意識形態也將不能自主。

這與華真行等人對東國的觀感與態度無關，而是一個國家立足的根本，尤其是人文類教育，一定要立足於本國的社會實踐，這也是被無數事實所證明的。

科技的進步與社會的發展不能故步自封，需要廣泛的交流與學習。但學習與交流對於每一個人來說，都建立在自我修養的基礎上，國家亦如此。

遍觀世界，那些真正能做到獨立自主的強國，其領導人極少是國外培養的人才。這並不代表他們不會學習外界的知識，包括人類歷史上各個國家所創造的知識與經驗。

派出大量的留學生，可以學習先進的科學技術、文化思想、解決各種社會問題的新思路，同時深入了解世界各地的情況。