第418章、有種道歉等於二次傷害（第2/3頁）

真正的道歉，不應該對受害者提出要求。用道歉逼迫受害者表態，只為了讓自己逃脫處罰，實際上是對受害者的二次傷害。

現實中很多受害者都可能會說，‘我不求別的，只求一句道歉。’這往往是因為他們無力去處罰傷害他們的人，只能希望社會的對錯評判機制還是正常的。

至於你，今天這不是道歉，而是求饒，而且還求錯了對象。

所謂原諒，有權力處罰你的人，才有資格原諒你。我本人對你並沒有任何處罰，也沒有權力對你進行處罰，所以也就沒有資格原諒你。”

喬釤高有點被繞懵了，但他還是敏銳地抓住了最後一句，急切道：“你怎麽沒有資格呢？你就投訴人，只要簽了這份回執、撤回了投訴……”

華真行打斷了他的話：“我的投訴，只是描述了一個事實。假如你認為與事實不符，可以指出來也可以反駁。

舉個例子吧，別人家孩子做錯了事，自有他的父母管教，無所謂我原不原諒。有權力處罰你的是學校，這不是因為你得罪了我，而是因為你違法了學校和教育部的規定。

春華大學對教職員工的紀律要求，東國教育部的規定，我是無權修改的，更別提為你而修改了，這是教育部和學校的事。

處罰本身不是問題，為什麽要處罰、怎樣處罰合理，這才是真正的問題。”

喬釤高是真急了：“可是你不撤回投訴表示諒解，學校就有可能開除我啊！你的投訴不知道被那位領導重視了，學校方面現在也有壓力。”

華真行居然又笑了：“開除你？不至於這麽嚴重吧。有時候處罰也要看認錯的態度，既然事實已經發生，我不會撤回投訴，但是我可以寫一份說明，說明你已經來找我道歉了。”

喬釤高：“假如學校真的要開除我呢？”

華真行：“你這麽說，倒是讓我想起了一個人，他姓丁，是一位我很尊敬的老師。丁老師和你的某些經歷很像，曾經也是重點大學的助教、在職博士。

後來他犯了錯誤，被學校開除了。我問過他這件事，他說那是他應該付出的代價。我所認識的丁老師，絕對是值得尊敬的人，如今也是成就非凡！”

說著話華真行拿出了一張A4紙，寫了一份說明：

“喬釤高老師於2023年9月21日晚間，因為日前的不當言行，來到宿舍向我當面道歉。我接受了他道歉，拒絕了他帶來的禮物（最新款油桃手機一部）。

喬釤高老師道歉之後，要求我在準備好的校方處理回執上簽字（附照片），我沒有簽字。他又要求我撤回向教育部與外交部的兩份投訴，我沒有答應。

特此說明。

華真行，2023年9月21日”

寫完之後他將這張紙遞給了喬釤高。喬釤高掃了兩眼，臉色就變了，盯著華真行道：“你就給我寫這樣一份說明？”

華真行反問道：“難道不是事實嗎？”

喬釤高抖手就把這張紙就給扔了，語氣嚴厲道：“華真行同學，假如學校處分了我，你有沒有想過，自己會付出什麽代價？”

華真行：“難道你想跟我動手？我建議你最好打消這種念頭。”

喬釤高：“你會得罪很多人，包括老師。春華大學也是有規定的，修不滿學分無法畢業，假如考試不合格的科目的太多，也是會被勸退的。”

華真行：“這就不勞您操心了！假如我遵守紀律，每一門考試通過，也沒有理由拿不到文憑吧？”

喬釤高：“你想得倒美！父母為你搞了這樣一個國籍，好不容易進了春華大學，一定是想盡了辦法吧？假如你被學校勸退，又是什麽後果？

你真以為自己是憑本事考進來的？學校對你們這些留學生很照顧，老師一般不會為難，通常能給及格就給及格，但是你這種情況就不一定了！”

華真行：“你的意思是說，假如我不答應你的要求，你就去找各科目老師，故意不給我及格？您好像也管不著這種事啊！”

喬釤高：“不用我去做什麽，你自己什麽情況心裏沒數嗎？你得罪可不是我一個人，而是整個老師群體，只要如實給你打分，你認為自己能及格、能畢業？更別提獎學金了！”

華真行笑眯眯地說：“我不相信春華的老師都是你這種人，也完全明白你今天的來意了，請問你是在威脅我嗎？”

他這個樣子簡直太可惡了，喬釤高恨恨道：“我沒有威脅你，只是告訴你一個事實！你也是東國人，要知道做人留一線、日後好相見！”

華真行一指旁邊床上，有一個打開但黑著屏的筆記本電腦：“我也告訴你一個事實，這個筆記本的攝像頭一直是開著的，我們剛才的談話都錄下來了。”