第108章 日講

柳賀見過張居正後不久,天子經筵官的名單便定了下來。

成國公朱希忠及首輔張居正知經筵事，呂調陽同知經筵，陶大臨、丁士美、申時行、王錫爵、陳經邦、何洛文、沈鯉、柳賀、許國、沈淵、陳思育直講,羅萬化、王家屏、陳於陛、徐顯卿、張位等展書。

講官中，沈淵和陳思育也是嘉靖四十四年進士,前者在隆慶五年前去冊封光澤王,到此時才重新回到翰林院，陳思育據傳和馮保關系不錯,才在一眾翰林中殺出,奪得了一個講官的名額。

展書官則是經筵上負責翻書的,即便展書官用的也是堂堂翰林，足以證明天子師資的雄厚。

事實證明，人是否能成才，老師的作用固然重要,但關鍵還是要看自己，大明朝每任帝王師選用的都是在科舉中千軍萬馬殺出來的人才，但皇帝該不行的還是不行。

柳賀這麽想的確有些大逆不道。

但無論如何，到了現在，柳賀的基本工作已經定了下來,就是任職天子日講官。

在一眾嘉靖四十四年出身的講官中,柳賀這個隆慶五年的進士可謂十分奪目,中進士不滿三年便能任帝王師,柳賀等於是將普通翰林走過的路縮短了三分之二。

當然，日講官和經筵官仍然是不同的,經筵的儀式更加隆重,一般由張居正與呂調陽主講,且六部尚書等重臣都要參加,日講的儀式就要簡單多了，但即便如此，眾翰林講課時，首輔張居正及次輔呂調陽也會前來查看。

當了日講官後，柳賀主講的仍是《論語》，不過眼下他和沈鯉並不在同一日值講，他與王錫爵分到了一日。

高拱致仕後，被踢到南京去的王錫爵又被張居正叫了回來，不過他仍舊是那副不攀附的性子，不因為張居正用他就極盡諂媚。

但王錫爵這樣的性子卻很合萬歷的心思，柳賀與王錫爵同一日值講，見萬歷待王錫爵比常人更親厚些，即便萬歷的性子仍與孩童無異，但正因為是少年人，才能將喜惡毫無保留地展示出來。

柳賀覺得萬歷也挺喜歡自己。

他這輩子畢竟是第一次當老師，既然要教書，柳賀當然要將自己生平所學傾囊相授，不管萬歷將來會變成什麽樣，但至少自己當了老師，他不能耽誤了學生。

柳賀今日所講是《論語》 《八佾》，講到“君子無所爭，必也射乎！”一句時，萬歷便睜著眼睛問他：“柳先生會射箭嗎？”

柳賀只能老實搖頭：“臣不會。”

“那柳先生就很難做君子了。”

柳賀笑道：“臣盡量不與人發生爭執。”

“若真發生爭執呢？”

萬歷一再追問，今日張居正不在，侍在一旁的內侍便輕咳幾聲示意柳賀，柳賀微微一笑，示意對方少安毋躁：“那就要看是何種爭執了。”

講到爭執的話題內容其實有些偏了，不過日講官限制雖多，卻也並非只能講四書五經，畢竟天子年輕，成日講那些老掉牙的哲理他也會聽吐。

張居正為了教導天子，特意編撰了《帝鑒圖說》，就是以圖文並茂的方式講述古代帝王善跡與劣跡，上至堯舜，下至唐宋無所不包。

柳賀自爭執話題衍生，講到了《戰國策》中的一篇《唐雎不辱使命》，柳賀講得不多，畢竟不能太偏離主題，但他講述時注重趣處，盡量讓天子能聽進去，在講授之中又引用孔子之言。

一課講完，萬歷自是十分盡興，柳賀講史時不似旁人那般平淡，反而令他有身臨其境之感，而且柳賀比他想象中更為博學，無論他問什麽，即便是張先生口中那些不該由天子問出的話，柳賀也總能給他一個合理的回答。

帝王即便年幼，也不希望

自己被輕視。

或者說，在學文章道理時，他便需要比肩堯舜，向周文王漢武帝等勵精圖治的帝王求問，而到了他真有疑惑需要疏解時，無論內侍還是講課的先生們都將他當成十歲孩童看待。

柳賀講完後還不能立即離去，他還需要等待王錫爵講完，兩人才一道回歸翰林院。

王錫爵為人有些不苟言笑，但私下相處時待人卻極為真誠，即便柳賀比他年輕許多，他也沒有把柳賀當成後進的意思。

他當場就與柳賀討論起了《戰國策》的篇章，還為柳賀和劉中書吵架的行為點贊。

柳賀：“……”

怎麽說呢？翰林院中也有為人清直的，但多數翰林都很內斂，極少有強烈的情緒表達，而王錫爵敢罵高拱，又出言譏諷韓楫，在翰林院中也能算是一朵奇葩。

柳賀還聽過他的其他傳聞，說王錫爵某日在家讀書，突然將“會元”二字貼在了房梁之上，多年之後他會試果然中了會元。

柳賀覺得，這位老兄身體裏還是有幾分中二基因在的。

“今日我聽了你的值講，回去還需講我的講課完善一二。”