第18章 蒙受損失爺長進

第二天珍卿早上起床, 下床走了幾步路，感覺腳上不怎麽疼，還是決定繼續上學。

但她不便走太多路, 下車以後，都是由袁媽背著她走。

先讓袁媽送她去上廁所, 再由袁媽把她背到教室裏。

珍卿一進教室, 其他學生基本都到了, 大家不約而同, 向她投來矚目的視線。

不過都心有顧忌似的, 遠遠地看著她，一副敬而遠之的態度。

袁媽把珍卿安置好，交代：“小姐, 我你自己招呼著，我晌午來給你送飯。”

珍卿把文具一一取出，聽見點頭應了兩聲。

跟珍卿說完, 袁媽對近處一個, 看起來較為面善的同學說：

“這位小姐, 我們家小姐腳崴了，她要去解手的話, 勞駕您搭搭手……”

那位同學, 看了珍卿一眼，很謹慎地答應了一聲。

珍卿暗想, 她昨天大鬧一場, 好像給同學們嚇著了。

她們是覺得她記性好, 怕被她看破啥底細？

還是覺得她性格太野, 太能鬧事, 而不敢招惹她？

這些個同學, 個個一腦子官司，卻不敢大聲議論什麽，真以為她過目不忘，記憶力超群？

其實，她不過是因為能畫一點畫，對人有下意識的觀察而已。

早上的前兩節課，還是梅先生的國文課。

梅先生開始上課前，告訴大家：

“昨天張同學的首飾失竊，是有人故意陷害杜同學，至於是誰，大家不必到處說，心裏有數就行。”

今天只有一個學生沒來——林小霜，大家就知道是她了。

梅先生點到為止，又就開始上課了。

今天的國文課，還是繼續教注音字母，學了四個注音字母。

到了第三節 課，梅先生和周先生一起，要給大家上一堂別開生面的辯論課。

辯論的主題是：女子上學，究竟要不要戴首飾。

這個辯論主題，明顯是針對昨天的事件，這些先生們可謂用心良苦。

這裏的女孩子，大抵對辯論這種形式很陌生。

梅先生和周先生，先把學生們分成兩組，抓鬮決定是正方還是反方。

很不巧的是，珍卿分到了正方，觀點是“上學戴首飾系個人自由，校方無權幹涉”。

然後一遍遍地跟大家說，辯論是一種怎樣的說話形式，教大家如何進行辯論。

然後，由梅先生宣布一聲，兩方對陣的辯論會就開始了。

正方就是珍卿這一方，也不分什麽一辯、二辯、三辯、四辯，大家就你說兩句，我說兩句，誰想說就站起來說。

正方說：

戴首飾未必全為炫耀、賣弄，很多首飾都有祈福、保平安的用途，寄托著長輩對晚輩的牽掛和愛護。

校方強令禁止戴首飾，不但不符民俗民風，恐還會引起家庭不安……

反方的理由，那就更充分了：

戴首飾進學校，容易引起盲目攀比，敗壞學風，也容易發生昨天那種事件，鬧得人相猜忌。這種偷竊事件，查起來很難查，鬧起來卻波及很大，也對校風學風無益……

最活躍的那幾人——包括珍卿認識的張翠翠、潘玉美，言來語去，越說越興奮，越說越覺得自己有理理。

但有更多的女孩子，卻安於沉默，看著大家辯得熱火朝天，爭得面紅耳赤，自己卻像個旁觀者一樣。

這也難怪，這時的女孩子在家，多沒有發言權，從來不習慣在人前表達觀點。

漸漸地，好像也沒什麽觀點，只知道聽話罷了。

梅先生就暫時止住辯論，語重心長地跟大家說：

“同學們，請你們問問自己，你們來上新式學堂，究竟為的什麽？

“為了鍍一層金，學些時髦的知識，將來嫁人時說起來好聽？

“還是為了學知識、學技能，開闊思想、明白事理，通過自己的學識和貢獻，能跟男子平起平坐，在家庭裏，不再是可有可無的角色？……”

周先生接著上來，話說得鏗鏘有力：

“為什麽要叫新式學校，而區別於，你們從前上的閨學、女塾？因為啟明學校，培養的是有知識、有思想、有創見的新女性，而非木偶一樣的賢妻良母……”

梅先生暗暗止住了周先生，珍卿心裏直覺好玩。

啟明學校招生簡章上，分明寫著，要把女學生培育成，他日之賢妻良母。

而很多女學生的父母，讓她們上新式學校，還真是趕一種潮流，就是為了鍍一層金，將來好嫁人的。

那些家長們，可沒有想過，讓女兒們學些激進思想，然後幹些離經叛道的事。

梅先生接過話茬兒，鼓勵大家：

“大家來這裏上學，希望你們，不但學到知識、技能、品德、修養，還能對人生、對世事，獲得思考的能力。

“要思考，先從有觀點開始。請其他同學不要沉默，勇敢地表現自己……”

珍卿剛才沒咋說話，一是覺得我方觀點不好發揮，也是多年以來，在杜太爺的捶打下，養成了不亂說話的習慣。