第二十一章 高中

想通了這一點，陳之公歡喜道：“誰說孫奉行講課枯燥、言之無物？那是我等心中無物啊！”

言罷，陳之公閉目趺坐，凝然靜定，念中無念，隱隱有山嶽之儀。

管千嘆服：“之公得其所悟，將大進矣！我等當為其護法。”

左丘道：“但憑兄長吩咐。”

於是，二人在陳之公身邊照看，為其護法。所謂護法，一防他人驚擾，二防本人驚神，在這學宮之內，又是陳之公的洞府，他人驚擾之事不太可能發生，所以防的是陳之公在閉關中出現神識驚擾的現象。

修士閉關，尤其是資深煉神以上修士閉關，煉的是神識壯大，嘗試的是神識分化，各種幻像紛至沓來，此為心魔襲擾。一個不留神，就容易為心魔所趁。

症狀較輕時，就像吳升之前分神一般，神神叨叨，好似瘋癲，症狀重時，直接身隕道消也不稀奇。

這種時候，如果身邊有人護法，關鍵時刻便可助一臂之力，將心魔鎮壓回去，至不濟，也能讓閉關者從混亂的心境中撤離出來，哪怕前功盡棄，也好過一命嗚呼。

因此，道侶雙修一個極重要的好處，便在這裏。

好在陳之公修為深湛，火候早就到了，此刻閉關水到渠成，兩人坐守一夜後，忽然見他臉色陡然威嚴了三分，身後有虛影如山，明滅不定，隱隱有三重山影。再過幾個呼吸，山影合一，與本體交疊，此為神歸氣復，玄關一竅之功。

待陳之公睜眼，兩人齊聲道賀。

陳之公還禮：“多謝相護。”

就在這一個夜晚，陳之公演化第三道分神，修為又進一個台階。分神境並無定法，不以分神多寡論高低，但無論如何，多分一道神識，不僅有助於固厚真元，還能添一個道術變化，將來入虛之後，便可多生一嬰，乃至多一個陽神，各種好處說之不盡。

陳之公聽一堂課便多出一道分神，修為大進，實在是羨煞了管千和左丘，二人都道：“不知孫奉行下一堂課何時開講，我等也要前往，恭聆教誨，否則就被陳兄越甩越遠了。”

“七日之後！”陳之公回答，卻忽然想起一事，為難道：“糟了，孫奉行靈丹承載有限，說是限人聽法，須得憑簡入堂……這樣，我等同去龍虎堂，懇請孫奉行再賜竹簡。”

兩人皆道：“現在就去，去晚了顯得心不誠！”

他們以為他們來早了，誰知還是晚了，三人抵達時，龍虎堂外已經聚集了很多人，都是來請孫奉行發給聽課竹簡的，卻被龍虎堂庶務鐘離英擋駕。

其中還有多人不時懊惱跺足：“某已堅持到早課結束了，原本準備去聽午課的，誰知貪睡了一個時辰……拜托鐘離庶務給個機會？”

“某是執役堂罰役匠師泰山，潛越下山聽講，只因時辰已到，不得不回轉後山，故此錯過午課……你……當真是有眼不識泰山！”

“鐘離庶務，某乃庖樓廚下梁丁，特為孫奉行獻炙牛之法，此乃樣品……鐘離庶務，你可以嘗嘗的，真的很好吃……”

“奉行傳法，為何憑簡而入？豈可拒人於千裏之外？”

鐘離英秉持禮數，不卑不亢、不怒不罵，見人越聚越多，朗聲道：“再次重申，我家奉行不在龍虎堂，人已下山，為下一堂講法備課去了……諸位，諸位靜一靜，且聽我言！”

待眾人稍靜之後，鐘離英道：“我家奉行以丹道傳法，有別於他途，概靈丹所承有限，人多則妙用少，故此限定員額，非是刻意拒人……”

說著，讓石九與門前張貼帛卷，又向眾人道：“此乃陸大祭酒所著《禹王》，尚未最後校訂，但我家奉行言道，禹王神跡，文中已經備述詳細，他主講便是此書，若諸位當真有心聽課，請先熟讀此文，將所思所悟寫成三百字小文，三日後交至龍虎堂，待奉行歸來，將擇其優異者三人，授其聽課竹簡，憑簡入堂。”

話音剛落，人群立刻擠到剛剛貼出《禹王》的墻壁前，一個個翹首仰望。

能入學宮聽法者，基本上都是修士，記一篇千余字的文章，用不了多久工夫，一個個記下來後，立刻回去揣摩，準備撰寫心得感悟，不多時，龍虎堂前終於恢復了清靜。

既然吳升不在，陳之公也沒法以祭酒身份去求鐘離英網開一面，何況祭酒中也不是只有陳之公一人到場，士翼和王嘉也都帶著人來求簡了，大家見了面，對視一笑。

陳之公於《禹王》文卷領悟很深，否則也不可能煉出一個分神來，在他講解和分析下，管千和左丘各自都寫了篇三百字左右的感悟，於約期之內交到了龍虎堂。

交完感悟之後，三人結伴返回，卻在龍虎堂外的第一峰腳下發現有人在叫賣聽課竹簡，一次課售價一金。