第59章 科普館‘刷屏’與周邊設想

蘇彤從未想過會在兒子口中聽到這樣的話, 一時心神震動。

原本只是一次心血來潮的決定，想著帶他來科普館看看，卻沒想到這次體驗會給兒子帶來如此巨大的改變。

說實話，路昊澤這孩子時常讓她和老師感到頭疼：

學習成績差、回來後不做作業, 就知道躲在房間打遊戲, 要不就是和同學瘋玩, 管都管不住。

平日裏讓她操碎了心。

這次來科普館也是覺得出來後不能光玩、怎麽也要學點知識。

盡管她知道自家孩子在這種環境下肯定待不久, 同樣不抱什麽希望。

然而事情的發展完全出乎她的預料。

自從來到花間集後，蘇彤親眼見證了兒子的變化：

從剛開始的不感興趣、四處亂晃；到被生命之樹吸引, 對攝影展廳的植物產生濃厚的好奇心；再到體驗館搶著答題……

此時從投影廳出來，更是有了宏大目標和保護植物的意識。

這些都是沒有人教導，自發產生的想法。

他的兒子希望成為一名植物學家！

激動、欣慰、驚訝等種種情緒交織在一起，蘇彤鼻子微酸，“好, 媽媽支持你，我們一起保護銀杏樹。”

“那我們說好了，誰也不能反悔——”

路昊澤雙眼亮了起來，像是得到了十足的肯定。

他跑去體驗區，跑了幾步又停下, 回頭道：“媽媽我先去答題，你們在這裏排隊，等我回來再看一遍銀杏樹！”

“好。”蘇彤笑著道。

“我去那邊看看人多不多，馬上回來！”

蘇彤看著兒子如一陣風般興奮地跑走, 心中寬慰, 一時間感慨萬千。

花間集今天不僅給她兒子上了一堂生動的植物課, 也給她好好上了一課。

教育的方法太重要了。

從小學一年級開始, 她用了六年時間都沒能讓路昊澤對學習產生興趣, 而花間集只用了半天。

僅半天的時間，便培養出對植物的強烈好奇心和興趣，讓一個孩子從不愛變得熱愛，充分調動他們的積極性和主觀能動性，也使得植物保護觀念深入人心。

實在厲害。

不僅是路昊澤，她一路上也認識了不少植物，無時無刻不被新鮮感所包圍，各種設計的呈現方式刷新了她的認知。

其他地方的科普館可沒有這樣的效果。

正想著，陶曉晴湊了過來，小聲道：“小姨，我發現路昊澤真是不一樣了。”

她去年暑假的時候幫對方上了兩節輔導課，差點被這小子氣哭。

自己不愛學習，氣人倒是挺有本事。

不過後來對方認錯態度良好，小姨也拿了東西上門，兩家關系不錯，陶曉晴當然不會在意這點小事。

只是頑劣的印象依然揮之不去。

今天這番話著實令她驚訝。

這還是那個讓小姨頭疼不已的表弟嗎？

蘇彤欣慰地道：“是啊，的確不一樣了。多虧你推薦花間集，昊澤很喜歡這裏，也很喜歡這些植物。”

今天來科普館是她做得最正確的決定。

寒假一定會經常過來，培養孩子的興趣。

……

陶曉晴兩人從花間集離開時，已經到了下午2點多。

5次的答題次數已經全部用完，投影廳也去了兩次，等到遊客人數顯得擁擠時，她才意猶未盡得踏上回家的道路，並和唐晶晶約好了明天再來。

花間集的科普館完全超乎了她們的想象。

兩人坐車回去的路上一直在討論，越討論越激動。

今天感受到的新奇體驗比去年一整年都要多。

無論是序廳的生命之樹與花間集的3D模型，還是後面攝影作品展廳、瀕危植物展廳、體驗區以及投影廳，每一個展廳都令人印象深刻。

設計新穎，科技的互動讓人充滿震驚，同時帶來絕佳的體驗感，簡直完美。

最重要的是無形之中加深了對植物的認識。

這才是花間集厲害的地方。

“明天我們早點來，先去答題區。”陶曉晴開始暢想明天的流程：“植物插畫我還沒體驗過，人實在太多了，這次剛好一起。”

“對了，我給你看個東西。”唐晶晶想到這裏，神神秘秘地拿出手機，點開保存的作品給她看。

一幅虞美人、一幅萬壽菊、還有一棵羅漢松盆景。

“這些…都是你畫的？”陶曉晴一眼就看到了左側‘唐晶晶’的署名，目露震驚：“你什麽時候這麽厲害了？”

雖然筆畫和色彩簡單，但描繪和創作是兩碼事。

而且這一看就是大師的作品吧，寥寥幾筆便勾畫出了植物的形態，栩栩如生。

可為什麽署名是唐晶晶？

“是我畫的。不過很簡單，屏幕上有光點，手指跟著它移動就行了。”唐晶晶眉眼帶笑：“每個人都有這樣的作品，還有作品集。”

陶曉晴愣了一下。