第十二章 老師，我想罰站！

教務人員，也吃了閉門羹。

教務處派了兩個行政人員，過來聽一下王浩的課程。

換做是一般的問題，學生舉報老師根本就沒意義，學校肯定會站在老師這邊，但是‘體罰’就不一樣了。

這個舉報聽起來很怪異。

體罰？大學？

體罰是中小學教育的敏感問題，但大學裏還是極少聽說的，一則是大學老師不怎麽管學生，二則……

大學老師被打，怎麽辦？

當牽扯到敏感問題的時候，教務還是派人過來看看，他們知道了大體情況，也只是象征性的走個流程。

結果，到後門的時候就發現，門上貼著個白紙，上面寫著，“後門關閉，上課請走前門！”

兩人對視一眼，無奈饒了半棟樓，才轉過去到了前門。

站在門口，聽一下。

王浩鏗鏘有力的聲音，門口也能聽的很清楚，裏面是在正常講課。

“要不，就在這裏聽一會兒？”

“來都來了，還是進去吧！”

兩個教務人員意見不統一，最後還是推門走了進去，硬頂著上百學生的注視壓力，到最後一排坐了下來。

有些學生頓時來了底氣，“那是教務的，據說這個老師被舉報了。”

“上次不是讓趙大鶴站著聽講嗎？其他班也有，被舉報了，有人來旁聽了。”

“這個老師，估計要倒黴了……”

王浩的課程被打斷了一下，他並沒有受到什麽影響，只是停頓了下就繼續講課。

一維非齊次方程的知識點，理解起來相對要容易太多，就只是學習一個解方程的方法，就像是中學數學裏學個新的公式，然後把公式運用起來。

整體來說就只有三步——

變換。

求解。

聯系非零常數，並分析通解。

雖然知識內容非常的簡單，王浩講解的還是非常細致，充分照顧到一些基礎不好的學生，甚至講解的過程中，還花費二十分鐘，幫學生回顧了一下，‘齊次方程求解’過程。

齊次方程，也就是‘常數項均為零’的特例方程。

那本來是必須掌握的基礎。

因為課程內部比較簡單，王浩也不用一直站在講台上，他總是在教室的前面，或者幹脆是在過道裏走著。

同時，手裏一直拿著學生名單。

當說完一段內容的時候，他可能會突然高呼一聲，“你，玩手機！”

“記下來！”

“你，起來！上課呢？知道吧？還趴著睡覺？記下來！”

“你，做題了嗎？幹什麽呢？想什麽呢？上課的練習題也很重要，不認真做題，就算不交作業！”

被訓斥的學生都很郁悶，其中有的幹脆被記下來‘扣分’。

頓時。

他們想起了後排的教務老師。

教務人員也發現王浩上課很嚴厲，大學課堂裏學生看手機是正常操作，結果到王浩的課堂上被看到，就直接做記錄扣平時分？

這個……

也說得通！

玩手機、睡覺等，都可以歸在上課不認真上，扣平時分也是有理由的。

他們是過來監督是否有體罰，只要沒有體罰其他是沒關系的。

當然不會有體罰。

上周的課只是因為‘沒有正式實施課程要求’，讓學生站起來聽課，就不用去記錄扣平時分。

學生們也意識到了。

一個角落睡覺的學生，被喊醒記下來的時候，對方滿是失落的說道，“王老師，能不能別扣分啊？我去前面罰站，可以嗎？”

王浩堅決搖頭，“不行。我已經意識到，體罰學生是錯誤的，罰站，也屬於體罰的一種形式。”

“盛家麟，對吧？”

“記下來，上課睡覺一次。”

“……”

盛家麟很是無助的朝後面看。

兩名教務人員給出了‘無可奈何’的回應，別說是否會偏向學生，他們能有什麽辦法呢？

王浩的理由很正當。

課程進行到現在，最多只能說要求嚴厲，但是，要求嚴厲不是很正常嗎？

好多老教授上課要求很也嚴厲。

王浩之所以被舉報，只不過是因為他年輕，身上還帶有科研汙點，讓一些學生‘心裏不服’而已。

換成一位老教授，同樣讓學生站起來聽課，根本不會用學生舉報，因為他們知道，舉報也沒有任何意義。

另外，他們還真是‘無可奈何’。

王浩只是一名臨時講師，和學校簽的是一年合約，過來主要工作是頂替李老的課程，只要沒有出現什麽大的錯誤，即便對著課本念來應付課程，他們都不會插手其中。

不然，怎麽辦？

難道還要費盡心思去安排其他老師過來代課？

某種程度上來說，王浩的‘不在意有多少人掛科，下學期大概率留不下’，對教務方面也同樣是有效的。