第四章（第2/5頁）

“好了！”佩吟吸了口氣，抱著書本，在草地上席地而坐，盡量讓自己顯得嚴肅一些。因為，她已經被纖纖那些不成理由的理由打動了。她實在不該被這些理由打動的，但是，聽她那樣輕輕柔柔地娓娓道來，就使人不能不去原諒她。不過，她不能再心軟了，她必須把纖纖逼緊一點，已經五月初了，離聯考只有兩個月的時間，她也教了纖纖兩個月了，她卻看不出絲毫成績來。“現在，讓我們回到《檀弓篇》上去，好不好？”

纖纖嘆口氣，很委屈地，很順從地在佩吟對面坐下了。從草地上拿起了自己的書。

“不要打開書本，”佩吟說，“背給我聽吧！從‘晉獻公將殺其世子申生’背起。”

纖纖擡眼看著天空，她那細小的白牙齒輕輕地咬住下嘴唇，她沉思著，足足想了五分鐘，她才開始結結巴巴地背誦起來：

“晉獻公將殺其世子申生。公子重耳謂之曰……謂之曰……謂之曰：‘子蓋言子之志於公乎？’世子曰……世子曰……世子曰：‘不可。君謂我……君謂我欲弑君也，欲弑君也……’”她的眼光從天空上回到佩吟臉上，她眼底盛滿了困惑，她背不出來了。嘆口氣，她說：“唉！韓老師，古時候的人真的這樣說話嗎？”

佩吟被問住了，她也弄不清楚古時候的人怎麽說話，只得含糊說：

“大概是吧！”

“我們是現代的人，我們一定要費很多時間，去學習古時候的人說話的方法嗎？”纖纖問。

“念這篇東西，並不是要你學古時候的人說話，而是要你了解它的思想。”佩吟說，凝視著纖纖，忽然發現個主要的問題，她問：“你到底知不知道這篇東西在講什麽？”

纖纖天真地搖搖頭，說：

“它一忽兒這個曰，一忽兒那個曰，已經把我曰得頭昏腦漲了。”

“我不是跟你解釋過嗎？”佩吟忍耐地說。想了想，她換了種方式。“是我不好，我照著課文講，你根本就接受不了。這樣吧，讓我們先弄清楚這個故事，你念起來就容易多了。”她坐正身子，用雙手抱住膝，開始簡單而明了地解釋。“晉獻公有個兒子叫申生，還有個兒子叫重耳，另外有個兒子叫奚齊，這三個兒子都是同父異母的兄弟。奚齊想要得到王位，但是王位是屬於申生的，所以他就陷害申生，告訴父親說，申生要殺掉晉獻公。晉獻公中計了，大為生氣，就要殺申生，重耳急了，就問申生：‘你為什麽不對爸爸說說清楚呢？’申生說：‘不行，奚齊的媽媽是獅姬，爸爸寵愛驪姬，如果我把真相說了，爸爸會傷心的！’重耳又說：‘那你就逃走吧！’申生說：‘也不行，爸爸說我要殺他，天下哪裏有人會收留殺父親的人，我能到什麽地方去呢？’……”

佩吟的故事還沒說完，她就看到纖纖連打了兩個冷戰，她的眼睛睜得大大的，使佩吟說不下去了。她望著纖纖，問：

“怎麽啦？”

“多麽可怕的故事！”纖纖戰栗著說，“弟弟要陷害哥哥，說兒子要殺爸爸，爸爸又要殺兒子……唉唉，”她連聲嘆著氣，“我必須念這些殺來殺去的東西嗎？我們不是一個酷愛和平的國家嗎？為什麽古時候的人那麽殘忍？那個奚齊也真稀奇，他為什麽要害哥哥呢？那個父親也太稀奇，不但相信兒子要殺他，居然還要殺兒子，那個申生更稀奇，又不肯解釋，又不肯逃走，他到底要怎麽樣？”

“他……”佩吟無力地、低聲地應著，“自殺了。”

纖纖又打了個冷戰，眼睛睜得更大了。

“韓老師，”她困惑地說，“大專聯考要考我們這些東西嗎？”

“可能要考的。”她勉強地說。

纖纖低下頭去，臉上浮起一片悲哀而無助的神色，剛剛在看荷花時的那種甜蜜和歡欣都消失了。她用手撫弄著那本國文課本，輕輕地搖了搖頭。

“我還是不懂，這個故事要告訴我們什麽？”

“告訴我們申生有多麽孝順。”

纖纖更悲哀地搖頭。

“你瞧，韓老師，”她無助地說，“不是我不用功，我就是不喜歡這些故事，我也不懂這種故事。假如爸爸誤會我要殺他……哎，”她揚起睫毛，滿臉熱切。“爸爸是絕不可能有這種誤會的，哪個父親會笨到不了解兒女的愛呢？……好吧，就算爸爸笨到認為我會殺他，我就去自殺嗎？我自殺了就是孝順嗎？如果我自殺後，爸爸發現了他的錯誤，他豈不是更痛苦了？”她直視著佩吟，低嘆著。“這不是好故事，那個晉獻公是個昏君，奚齊是個壞蛋，申生是個呆子，重耳知道申生是冤枉的，居然讓申生自殺，他也是個糊塗蟲！”

佩吟揚起了眉毛，深深地看著纖纖，有種又驚奇又激動又愕然的情緒掠過了她。忽然間，她覺得自己有些了解纖纖了。那些書本對她是太難懂了，因為她那樣單純和善良，單純得不知道人間也有兄弟鬩墻、父子相殘、爭名奪利的事，而且善良得去排斥這些事。她有她的道理，她的世界，她的哲學……這些屬於她的世界中完全沒有“醜惡”。那麽，自己又在做什麽？教她念書？教她去了解很多與她的時代和世界都遙遠得有十萬八千裏的故事。這些故事對她毫無意義，除了一件：或者能幫她得到一張大學文憑！但是，她要大學文憑做什麽用呢？進了大學，她又學什麽東西呢？更多鉤心鬥角的故事？更多的醜惡？更多的殺來殺去？