【632】拒絕，交流生（三更）

“林小滿同學，剛才郝老師也給你講了選擇理科和文科的區別，你確定，你依舊選擇文科嗎？”

“中科大的少年班，出過很多少年天才，我們之所以推薦你去考它的少年班，也是看你年紀小，符合條件，在學習方面也很有天賦。”

“有天賦的人，往往比平凡的人需要承擔得更多。我們也希望，你能權衡一下，或者，回去和父母商量一下，再做決定。”

副校長看著她，所有老師都看向她，好像都希望她能重新選擇。

“感謝各位老師都為我著想，給我最真誠的建議。”

“我想，我做出最初的選擇，就已經遵從了自己的內心。中科大的少年班，對我來說確實很有誘惑力，但我覺得貢獻社會，應該不分大小，每個行業，都有它的存在價值。”

“如果我今天因為中科大的少年班動搖，那明天發來邀請的是國外的學校呢？”

“亦或者，換個比喻，今天我會為了更好的學習環境動搖，那我明天會不會為了更好的前途動搖？”

“想必大家都清楚，國外的科研環境，就現目前來看，要比我國優越得多。”

“……”

林小滿的話，讓諸位老師都陷入了沉默。

在做許多人都開始驚訝甚至自我反思，他們看到的是學校的榮譽，和學生更美好的未來。

但他們卻忽略了一個人的私德。

如果一個科學家，未來會因為金錢名利的誘惑，就改變自己的研究方向，或者改變自己的貢獻國度呢？

“雖然明知道你舉這樣的例子，只是為了讓我們看到你選擇文科的堅定。但不得不說，我被你說服了。小姑娘活得很明白，很不錯！”

哪怕她將來不會成為科研人員，也會成為對社會貢獻巨大的那一類人。

副校長忍不住為林小滿鼓起了掌。

“沒錯，我也沒有任何疑問了。林小滿同學對自己未來的路無疑是考慮得很清楚且周到的。我在這裏，提一個額外的問題，你大學想讀什麽專業呢？”

這是一個理科班的老師，他對這種優秀且堅定不選擇理科的學生，有一種莫名的好奇。

“我大學，應該會選擇考古吧。”

“……”

這是一個所有人都沒想到的答案，包括林小滿的班主任彭老師。

之前她還希望其他人不要幹涉她學生的選擇，而現在，她自己都想再勸一勸。

怎麽說呢？

考古，在老師們看來，真的是一個超級沒有前途的專業。

有苦又累，跟鄉下種地的差不多。

研究歷史，比研究未來，其實更枯燥，也更讓人覺得無用。

都說讀史使人明智，可讀那麽多歷史，大家也變不成歷史裏的人物。

就像考古，你挖再多的古墓，在那些普通人眼裏，也和盜墓賊沒多大差別。

不過是，一個有官方背景，另一個無證挖掘還帶盈利目的。

普通人可能認為，考古的還更虧一點，畢竟盜墓的還可以把墓裏面的東西掏出來換錢。

“雖然，我們都知道你是個很有主見的學生……”

嗯，至少剛才那一席話，讓大家都有了這樣的認知。

“但你可以說一下，你為什麽會選擇這個專業嗎？”

副校長代表大家，提出了這個疑問。

“可能，從小就對那些奇奇怪怪的舊東西感興趣吧。”

這明顯不是實話，但小姑娘不說，誰能撬開她的嘴呢？

這一場文理之間的博弈，雖然表面上是文科這邊贏了，但彭老師並沒有很開心。

林小滿拒絕了中科大少年班的誘惑，照理說，留在她班上就穩了。

可她說她大學要學考古？

即便彭老師心裏有十萬個為什麽，都不知道該怎麽和自己的學生說。

“老師，人各有志，我喜歡考古是真的。所以您不用為我擔心，而且，考古對你們來說很枯燥，但鑒寶就不會了吧？”

“鑒寶？”

這對於一個半輩子都致力於教育事業的老師來說，是一個很陌生的詞匯。

何況，她還是個英語老師。

“鑒寶這一行人丁凋零，您就當我是為了拯救這個行業吧。”

“雖然我對你說的這個行業一點也不了解，但你有這個志向，就值得被肯定。不過，小滿，你真的對中科大的少年班都不動心嗎？”

這就純粹的屬於彭老師的個人好奇了。

“老師，您覺得如果我按照現在的水準，讀完高中，國內哪一所大學，我考不上？”

“……”林小滿的反問，讓彭老師無話可說，更無法反駁。

還不得不承認，她說得對，按照她現在的水準，她不管考哪所大學都能考上。

反正年紀還小，早一年晚一年，又有什麽關系呢？

可能很多人會說，少年班的培養方向不一樣，而且，也是更加英才施教。