第4章

時光匆匆而過，轉眼就到了一九六六年夏天，十年運動開始了。

彼時，方立新小學四年級還沒畢業，已經認識很多字，放學回家就被妹妹纏著教教教。

十一歲正是男娃貪玩愛鬧的年紀，苦於當初自己拍下的小胸脯做出的保證，只能眼巴巴地看著別的小夥伴扔下小書包，成群結隊去玩耍。

更讓人痛苦的是，小妹好像特別聰明，學得快，記得住。在這樣的激勵下，大妹也越來越刻苦，跟小妹一起埋頭書本。

作為哥哥，怎麽能落後於兩個妹妹？

於是，他每天上課都認真聽講，遇到不懂的就問老師，生生的從學渣變成了學霸。

方三山見三個孩子熱愛學習，特地去書店給他們買了本新華字典。

這本新華字典對於方立安來說簡直是神兵利器，在大哥方立新的“指導”下學會使用之後，方立安和方立平一起定下目標，每天學習三個新漢字。

學會之後自然是要跟父母和大哥分享一下，導致方立新在未來幾年後悔不已，當初怎麽就一步步落入了妹妹們的“陷阱”。

日子每天這麽不鹹不淡的過著，方立安在家裏很少出門，她不喜歡跟別的小朋友一起玩耍，別的小朋友也不願意帶她。

現在的家長雖然不會比成績比獎狀，但是方立安還是成為了大人口中的別人家的孩子。因為她聽話乖巧，不頑皮，不鬧騰，還愛幹凈。不像別的娃，一天到晚不著家，四處瘋玩，晚上回到家，早上剛換的幹凈衣服已經跟在泥裏滾了一圈兒似的。

遇上這樣的娃，大人也懶得給他洗衣服，反正幹凈衣服一上身就臟了，索性就穿著吧，看不下去再換。

過了兩個月，即使每天宅在家裏不出門，方立安還是很快感受到了文化運動的浪潮。

因為暑假後，縣裏的學校全面停課了，方立新和方立安自此“賦閑”在家。

不用上學，機械廠周邊的孩子就跟解放了一樣，整天遊手好閑。各種遊戲充斥著停課期間的生活，比如攻城，打梭子，丟沙袋，跳皮筋。

有一些收集活動，比如收集和交換各種M主席像章，收集香煙盒的紙，收集糖紙，還有少數人會集郵。

有一段時間孩子們喜歡做忠字牌，就是一個像扇子一樣的東西，上面寫個“忠”字。有一段時間又流行掛“忠心”，就是一個塑料制的心形的東西掛在脖子上。此外，還興跳忠字舞，唱歌頌M主席的歌。

還有到處去看M主席思想文藝宣傳隊的演出，這些演出有的在禮堂，有的就在大街上。

還有許多其他活動，總而言之，不上學的生活豐富多彩。

方立新、方立平會和以前學校裏的同學結伴玩遊戲或者出去參加活動，方立安的“識字激勵法”在這種情況下效果被削弱了許多，不再像從前那樣有用。

方立安並不強求，她認為貪玩是孩子們的天性，沒有必要太過壓制。學習很重要，但有一個愉快的童年也同樣重要。

方立安不喜歡跟他們一起出去玩，也不愛看那些宣傳演出，參加過一兩次後就繼續窩在家裏，繼續她的學業。

為了防止別人說她不合群，她央求方三山給她買了一本紅寶書，只要身邊有人，她就捧著紅寶書念，還不時地教一教家裏的其他人。

偶爾出趟門，不管跟誰說話，開口就是“一切反動派都是紙老虎！”

“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利！”

“星星之火，可以燎原。”

“世上無難事，只要肯登攀。”

“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”

……

這下，周圍的人都知道，老方家的小閨女不但聽話乖巧，而且思想十分端正。

也有人在背地裏嘀咕，老方家這閨女怎麽張口閉口就是語錄，莫不是個傻的？

春去秋來，停課一年多的學校紛紛復課。

方立新和方立平放學回家後，方立安才知道，原來學校給每個人只發了一本M主席語錄作為課本。

上課的時候，老師基本上都是帶著學生們背誦語錄或者講述從前的艱苦奮鬥史等等。

方立安對這些興趣不大，於是繼續按照之前的辦法激勵大哥大姐學習，從識字慢慢拓展到數學四則運算。

一九六八年秋，方立新小學畢業，直接升到機械廠附屬中學讀初中，方立平在小學讀三年級。

聽方立新說，學校依舊沒有發教材，只是讓學生們把小學時期發的M主席語錄帶來，要進一步學習紅色思想、紅色精神。

老師們宣布，這學期的學習內容除了學習M主席著作，還包括許多實踐活動。

方立安得知這一消息，整個人都有點方。小學不發書，初中不發書，難道都指望到高中學點知識嗎？

接下來的半年裏，縣裏的各個中學果然都進行了多次實踐活動，主要內容是勞動。