第5章 每一個小小的秘密（第3/4頁）

突然，他又擡起眼睛，說，李老師，我要讀文科。

李勝男老師一愣，馮一凡重復道，我不想讀理科了，我想去文科班。

這，其實不是李勝男老師能管到的問題。

作為老師，對於學生是學文還是學理，她只能給建議，而不能為他做決定，因為決定權在他家長那兒。而家長們考慮得比較多的是現實因素，比如，以後就業、出國是否容易什麽的。

李勝男老師瞅著面前的這男孩，說，上學期分班的時候，你和爸爸媽媽沒選文科班，現在都已經是高二下學期了。

她的意思很明白，這需要你爸媽同意，而且現在有些晚了，你那時候怎麽不想清楚呢？

馮一凡知道這話的意思，他說，那時候我媽沒讓。

李勝男老師說，那麽你現在想轉文科班，你爸媽會同意嗎？

馮一凡點了點頭，又搖了搖頭。

他那茫然的樣子，讓李勝男老師有些同情，因為她在心裏也認同他其實該讀文科。

但她不會說出來，作為老師，她直覺他的這主意不由他拿，他爸媽那兒過不了關，都高二下學期了，冒險了。

於是她勸他：你以為讀文科容易？其實也不容易，如果以為對理科沒興趣了，轉文科就會有興趣，那是逃避，文科不好讀，好專業錄取率比不上理科，不信你去問高二（4）班文科班的潘帥老師。

馮一凡微微梗著脖子的樣子，像一個實際年齡更小的小孩，透著執拗之氣。

說到了潘帥，李勝男老師突然心想：也是，讓潘帥給這男生講一講，他們文科班的學生學得也並不輕松，同樣也需要意志力，需要刻苦到底的。

她對馮一凡說，好吧，我讓潘帥老師找你，給你分析一下，你現在是否適合轉去他們班學文科。

接下來的一天，潘帥老師真找了男生馮一凡談了心。

作為一個生性略散漫、追求自己文學愛好的小年輕老師，潘帥心底裏就沒覺得改文科有什麽了不得，人總得學自己喜歡的東西，本質上說，沒錯的。

甚至在與馮一凡的交流中，這男生對古典文學的積累、對當下許多文化話題的興趣，還感染到了他，看這男生的樣子，還真的蠻適合讀文科的。

所以說到後來，潘帥老師甚至動心了，他想：不就是怕現在改專業考不上好學校嘛，但以他現在的理科成績，考理科也考不上好學校，與其這樣，還不如讓他學點喜歡的東西，人在少男少女的階段能有點自己喜歡的東西不容易，有的人過了這個階段，一輩子都沒什麽喜愛了……

在潘帥老師自己還不算太久遠的中學時代，他也有這樣的經歷。好在他當醫生的爸媽都比較隨意，隨了他去做他不靠譜的文學夢，而沒強求他當醫生，雖然可惜了他們自己在醫務系統積累的一堆人脈、資源，無法為他如今這個中學老師職業做順風順水的助推。

潘帥老師對馮一凡說，如果你真這麽想轉文科，而且也有下苦功的心理準備，那麽我跟李勝男老師再商量一下看，看看可行性到底如何。但在正式決定轉科之前，你還是一心一意讀好你現在的理科。

接著，潘帥老師去向李勝男老師匯報談話情況，他說，我願意去找他家長談下，幫他試一試。

李勝男老師雖然很詫異，但也想笑，心想，呵，你這人確實太嫩了點，你沒哄住那小孩，反倒被他勸回來了，那好，你再去煉吧，再去跟人家家長聊聊。

她就對潘帥說，也好，你就去試一試吧，看看馮一凡家長對換文科的態度。

她這樣答應他，當然前提也是這男生還真的更適合讀文科。

她又對他加了一句，說：也算幫我去家訪一次，看看這孩子家有什麽情況，小孩心裏還有沒悶著的事？

好的。潘帥老師往門外走。他注意到了她今天換了一副棗紅邊框的眼鏡，配著額前那縷挑染的銀發和紫紅休閑毛衣。

他心想，這人如果說話不那麽端著，就會更好看一些。

潘帥老師剛走出李勝男辦公室的門，迎面遇上突然來訪的季揚揚媽媽趙靜。他心一緊，心想，怎麽她又來了，有啥事？

潘帥趕緊將趙靜迎進李勝男的辦公室，讓她對付她更好。

趙靜對著他倆笑，說自己是來申請兒子從學校搬出去住的事。

她說，我在學校對面的“書香雅苑”租了一個房子，我準備讓季揚揚下星期就搬出來住。

申請住到校外去，這其實也不算是什麽特別的事，如今很多重點高中，本來就允許高二以上的住校學生由家長安排，在校外租房住，這是因為一則學校晚上熄燈時間早，高二高三復習迎考，作業量大，很多人來不及做；二則不少家長見小孩讀得辛苦，體能消耗大，所以想在夜自習後，給小孩煮點東西吃，這可以理解；三則有些學生在宿舍裏太用功，關燈了還在背書，天還沒亮就爬起來做作業，影響到了室友的休息，也打亂了各自的節奏和心態……所以學校允許他們在外面租房住，當然，學校也建議：住在外面的學生，最好得有學生家長陪住。