第32章 萬字更新吼

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一場暴雨過後,空氣裏帶著濕潤，透著雨水沒有下透的灰蒙蒙，還有一道不大清晰的五色彩虹還沒有褪盡,剩下一大半兒掛在半空中。

皇上慢悠悠地踱著步，途中有小太監來告訴他,“平郡王福晉去隆福寺燒香”，他也只點點頭。

來到無逸齋，皇上一靠近那間小課室，就聽到梅文鼎那慷慨激昂的老邁聲音，湊到新裝的玻璃窗戶前一看,哎呦呦，乖孫兒果然不適應,瞧瞧那小身板,嗯，不錯,禮儀很好。

皇上看著看著,忍不住就樂呵。

皇上也沒進去打擾他們的教學,就安靜地站在窗戶邊聽著。

“小殿下你看,這個小三角架，這樣旋轉，旋轉，旋轉……轉了一圈,就是一個圓，圓裏的四個角畫一畫，就是一個正方形……小殿下舉手了？哪裏聽得不明白？”

就見梅文鼎停下講解,彎下身,發出循循善誘的聲音。然後是乖孫兒迷迷糊糊滿是疑問的聲音。

“梅先生,弘星都明白了。一元方程、勾股舉隅，瑪法都教導弘星。”

“……草民不知情，誤以為小殿下沒有基礎。小殿下說說自己對一元方程、勾股舉隅的理解，好不好？”

“好——短邊為‘勾’，長邊為‘股’。立竿測太陽高度，日影為勾，標竿為股。舉隅，舉一端為例也。語出《論語·述而》：舉一隅，不以三隅反，則不復也。

唐杜甫《壯遊》詩：舉隅見煩費，引古惜興亡。

清顧炎武《與友人論易書》：夫子作《大象》，多於《卦》《爻》之辭之外，別起一義以示學者，使之觸類而通，此即舉隅之説也。”

“大清有人說‘寧可使中夏無好歷法，不可使中夏有西洋人。’瑪法說梅先生做得最好。先去中西之分，再論華夏算法數學。

《九章算術》勾股章中就有一題：今有戶高多於廣六尺八寸，兩隅相去適一丈，問戶高、廣各幾何？

宋朝沈括在《夢溪筆談》中提出‘隙積術’和‘會圓術’，華夏開始高階等差級數的研究……”

小孩兒顯擺起來，手動腳也動，眉飛色舞的小樣兒，小嗓門越說越有精神。

皇上聽著，忍不住又是樂呵。

課室裏面的梅文鼎聽著，越聽越是驚奇！

“用西洋符號表示算法知識，草民明白。代數、幾何、珠算、歷算……分開研究，草民也明白。小殿下，不大明白。草民鬥膽，請小殿下再說一說，對數表，是什麽？”

“好。梅先生你看。lg1=0，lg10=1，lg100=10……這樣，這樣的，一個表格。弘星畫給先生看。還有素數表、根數表、三角函數表……”

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明亮寬敞的課室內，梅文鼎老先生一身淡青色的長袍，幹凈清爽，習慣於教書育人的他還有一副親和力十足的面孔，講課的時候更是語言風趣，淺顯易懂。

弘星坐在他對面的小書桌上，兩個人中間一張大書桌上擺放書本兒，算盤，自制的小圓球，小三角形，小梯形、教學的各種小紙板小模型……

還有那來自西洋的納皮爾算籌、伽利略比例規、計算尺、籌式計算器和帕斯卡計算器……

此時此刻，梅文鼎先生就看看眼前的小胖娃娃，胖嘟嘟、肉乎乎、白白嫩嫩……一雙眼睛跟那透明的琉璃、黑寶石一般亮晶晶的，會舉手提問，會顯擺……

這不是一個金尊玉貴養大的小娃娃嗎？

算一算，康熙三十八年秋生人，加上做胎兒的時間也才四歲，這就懂了？

梅文鼎自己當年也是神童。可他好一番準備來教導“神童”，還是被震住了。

可是弘星開心啊，小孩兒說完一通學問精神得來——拿著尺子畫完對數表，眉開眼笑的小樣兒跟小孩子和大人顯擺的時候一模一樣。

“梅先生，弘星還知道梅先生的故事啊。梅先生打敗西洋傳教士，威風。”說著話，他還“啪啪”鼓掌。

梅文鼎情不自禁地笑出來。

“小殿下，那都是草民當年年輕氣盛的時候做的事兒。草民現在明白了，我們要有臉面，不光是打西洋人的臉一爭長短，更是自己實實在在的強大。”

弘星小驕傲：“先生，弘星知道。先生在家裏教學，很多人會數學。瑪法要編一本《數理精蘊》的書，刊行天下，總括大清的數學算法歷學知識，很多人很多人都來一起學。”

“都學會了，都是‘梅文鼎先生’，都棒棒噠。”

梅文鼎先生拿著小殿下畫的對數表，聽著小殿下這番“雄心壯志”，突然不知道該說什麽好。

華夏人向來只重視詩詞歌賦四書五經，算法歷學早就落後，他自己窮其一生，和好友們一起將華夏幾何三角方面的知識補上，卻是沒有想到，小殿下接受的是這樣的教育。

梅文鼎一時間心潮起伏，瞧著小殿下那滿是求知欲和“野心勃勃”的眼神兒，難免激動。