最後的遊戲

一

又一顆新星誕生了。

星的主人是亞伯，這是他制造的第五顆恒星，名叫亞伯五號。恒星如恒河沙數，但亞伯五號異常璀璨奪目。亞伯知道不能繼續待在這裏，不然會被卷入磁暴，然而這是個有趣的遊戲——亞伯計算著，他要在亞伯五號產生影響的瞬間逃離。

亞伯退行很遠很遠，距離銀心十萬光年。銀心曾是銀河最耀眼的部分，數以萬計的恒星聚集成巨大的星團，氫氦組成的白亮團塊從四面八方向銀心降落，立刻被可怕的引力撕裂，源源不斷地向四周圍迸射光和熱。然而情況變了。亞伯五號奪走了屬於銀心的寶座，成了全銀河最耀眼的部分，雖然這種情形十萬年以後才能傳遞到亞伯現在所處的這個位置，但他對此確信無疑。亞伯五號是超新星，它將在短短一瞬間迸發出一顆主序恒星數億年間的全部光輝。多美啊！壯闊，明亮，在一瞬間掩蓋銀心。

亞伯，你又犯規了。

老師。

恒星給我們提供光和熱，不要隨意地毀滅它們。雖然看起來它們似乎永遠不會枯竭，但事實上終究有枯竭的一天。將來還有漫長的路，我們的眼光應該看到數億數百億年之後。

亞伯恭順地接受意見。為了創造亞伯五號，他消耗了銀河中三百多顆正在蓬勃燃燒的恒星。人類似乎無所不能，然而所有的作為對此都無能為力——熵不斷地增大，宇宙一步步走向死寂，這是宇宙顛撲不破的真理。如果人類克制自己的行為，熵的增長會緩慢一些，死寂的到來會推遲一些，人類的存在可以更久遠一些。每一個孩子懂事之後就反復受到這樣的教育。但並不是每一個孩子都會老實地遵守規矩，除了制造恒星，實在沒有別的遊戲能夠讓他們興奮。規律控制一切，所有的事剛發生就可以知道結果。孩子們很難控制自己不去改變一點什麽，尋找樂趣。而如今要得到樂趣，只能破壞規矩。

亞伯老實地承認錯誤，令老師非常滿意。亞伯，有什麽問題？

亞伯的注意力集中在銀河上。這是個僅僅誕生了十二億年的銀河，教育委員會為了孩子們的成長而制造了它。和亞伯見過的其他銀河相比，這個銀河無比巨大，蘊藏著驚人的能量。

老師，當初制造這個銀河，難道沒有違反減少消耗的規則？

不。然而沒有這個銀河，我們沒有辦法教育孩子，你們就無法成長。

怎麽會呢，我們可以跳躍到其他銀河汲取能量。

但是在你學會跳躍之前呢？更小的時候，你剛誕生的時候，你行嗎？

亞伯搖頭說，不行。

在你長大一點之後，你可以跳躍到另一個銀河，然而未必能夠找到合適的恒星。大多數銀河已經快要死了，亞伯。而且，亞伯，你是特殊的孩子，學習很快，同齡的孩子達不到你的程度。你將來很有希望成為教育委員會的一員，成為我的夥伴。

不，老師，我還差得很遠。

委員會制造這個能量豐富的銀河，就是為了教育，明白了？

十二億年以前呢，那時候的孩子們怎麽成長？

十二億年前？孩子，那個時候人類還不需要這樣集中教育。每個銀河都可以提供足夠的能量。人們對恒星揮霍無度，大部分銀河都是在那時候被消耗掉的，就成了我們今天看到的宇宙模樣。如果你關心歷史，可以去問一問宏，他知道得很詳細。亞伯，你現在知道自己的行為是錯的了，對吧？

對，老師。亞伯的情緒有些低落。

老師撫慰著亞伯。不要沮喪，孩子，自由運用知識是人類的天性。十二億年前的人們當然想留給我們更多的東西，然而他們面對的情況比我們好得多，實在難做到人人都和我們一樣節制。我們不過是被迫節制。如果允許，老師還想制造一個屬於自己的銀河。然而那需要千億顆恒星，我們的配額翻上十幾番還不夠這個數的零頭。那只能是夢想，我們生活在現實中。

亞伯得到一點安慰，然而仍舊是沮喪的。

那個時代的人們很幸福，他們可以做自己想做的事。

向前追溯更遠的年代，遠古時期的人類足跡還沒有超越一個銀河，那時他們認為宇宙是個永遠不會枯竭的倉庫。他們需要做的一切不過是發掘，發掘，再發掘。

他們真幸福。

如果掌握了你所掌握的一切，他們會認為幸福到了極點。再向前追溯，當人類還是一種動物的時候，對於我們今天的狀況，他們會認為我們是神，是上帝，處於他們無法想象的幸福狀態。

老師，我明白古人會羨慕我們，那是因為他們所知有限。他們不懂這個宇宙，但是在努力理解它，他們有一個追求的目標。我們懂得這個宇宙，卻無可事事，連改造它的權力也被限制了。古人如果了解這些，就不會認為我們擁有無限的幸福。