弦歌（第4/12頁）

林老師說到這裏，忽然想起了什麽，輕輕拉住我的手臂，說：“還忘了介紹。這是齊躍，跟我學琴兩年了，研究天體物理的。”

林老師指向沙發，我這才和齊躍第一次正式面對面站在一起。

“你好。”他先笑著伸出手。

“你好。”我說，“我叫陳君。”

林老師繼續說下去，說他想研究的理論，說宇宙與音樂的關系，說他完不成的宏大計劃。他說得嚴肅而有熱情，說了很久，說到關鍵處還在紙上寫寫畫畫，找到樂譜寫下一串音符，作為對他想法的說明。說著說著就投入了，他開始伏案塗改，偶爾掀開鋼琴的蓋子彈上幾個小節，眉頭舒展又皺起，到了最後已經完全又投入到日常的工作狀態，幾乎忘了我們還在，我們能看見他穿著灰黑色高領毛衣的後背伏在書桌前，但無法接近。他始終沒提月球計劃，盡管這是他找我來的本來目的。我想他是忘了。

出門的時候，我回頭望了一眼，老師正在紙張中尋找，動作迅捷而嚴謹。

天色已晚，我和齊躍一起下樓。老樓沒有電梯，我們從樓梯間一圈圈向下繞。齊躍走在我身前，暮色透過樓道的小窗落在他頭頂，讓他的頭發明暗跳動。他插著口袋，步伐輕快。

我忽然有種感覺，老師的計劃一定和他有很大關系。

“齊躍，”我在身後叫住他。

齊躍回過身，看著我，表情微妙，像是知道我要說什麽。

“林老師的月亮計劃，你知道多少？”

“你問哪方面？”

“原理。原理你肯定知道對吧？你能不能告訴我，究竟有沒有成功的可能性？”

齊躍沉默了一會兒，微微笑了，對我說：“特斯拉曾經說過一句話：‘只要我願意，我能將地球劈成兩半。’”

我琢磨了一下：“那你覺得……是可行的了？”

他沒有正面回答，只是用拇指指了指身後，說：“如果你明天沒事，到我研究所來吧，我想給你看點東西。”

我驚訝他初次見面的信任，但沒有拒絕。黝黑陳舊的樓道中，齊躍的面容顯得很生動，鼻子以下在暗影中，但眼睛顯得熠熠發亮。

齊躍的研究所在城市邊緣，很大，院子裏有很多粗壯的梧桐。只是我沒料到會這樣清靜，清靜得人影全無，安寧中透著深入石縫的寂寥，樹枝沙沙響起的時候，那種寂寥擴大數倍，從四面八方侵入人的身體。

樓道空空如也，大理石地面映出人模糊的灰色影子，一眼望得到盡頭。餐廳大門緊鎖，辦公室的小門卻時不時敞開著，隨風開合，露出裏面寬大而空無一物的電腦桌和書櫃。樓道兩側的宣傳欄也都空著，沙漠般的展板上只按著細小的釘子，沒有一字一畫。腳步有回聲，偶爾路過一兩間排列著巨型計算機設備的房間，只看到屏幕上落滿均勻的灰塵。

我很驚訝這裏的空曠，但沒有發問，一路跟著齊躍，穿過無人的大堂、樓梯和休息區，來到位於西側頂層的一間小辦公室。這是一個很大的控制區域中的一間，控制區一塵不染，在整片荒廢的樓宇中幹凈得醒目，看得出每天有人打掃。小辦公室裏有黑色木質書桌書櫃，窗戶很大，從窗口能看見視野寬廣的草坪和遠山。書桌上有一台老式音響。

齊躍打開電腦，並排放置的六個屏幕開始同時啟動。他熟練地打開一系列窗口，有黑色背景的頻率譜圖，有藍色背景的數值坐標，還有彩色背景的衛星雲圖。最後一個窗口是提琴和鋼琴的特寫照片。

“你知道嗎，”調好後，齊躍並沒有直接給我講解，而是把電腦屏幕扔在一邊，側坐在寫字台上，對我說，“我這輩子最佩服的就是特斯拉。太牛了。實在太牛了。發明的東西你一聽就傻了，交流電，高壓電傳輸，無線電通訊，x射線成像，激光效應，電子顯微鏡效應，雷達原理，計算機與門邏輯，還接收天外射電脈沖，造球狀閃電。他一輩子700多項發明，說哪個都嚇死人。實際上，整個現代世界全建在他的這些發明上面，這世界缺了誰的發明都缺不了他的。就這麽一個人。”

齊躍說得聲情並茂，語調中充滿向往。這情緒我能理解。就像我們有時侯說起貝多芬，口中的贊嘆不僅出自佩服，更是發自心底的感情希望說給所有人聽。

“咱們說正題。”齊躍接著說道，“特斯拉這個人很有意思。昨天不是說過他的一句話嗎。據說那是在這麽個情況下說出來的，不知道是真是假，據說他曾經爬上過一座正在建的摩天大樓頂部，把一個小激振器放在剛梁上，激起剛梁共振抖動，嚇得工人們完全不知所措。他於是說，給我一個激振器，我能把地球劈開。像極了‘給我一個支點，我可以撬起地球’。只不過他更牛，因為阿基米德只是比喻，但他說的是可能的。”