第一一章 上完大學上小學（下）（第2/2頁）

隨後的課是沒法上了，滿屋的學生們不住地轉過頭來看坐在最後的唐缺，有竊笑不已的，有做鬼臉的，任是先生拿戒尺一連懲戒了四個學生也沒彈壓住。

這樣的情形讓唐缺也別扭，他趁著下課的間歇直接找到了先生，目的就是要他把《兔園冊府》給自己單獨講一遍，然後自己回家自行研讀，先生只需五日檢查一次即可。

那先生也正在為此發愁，唐缺的提議可謂正合他心意，至於回家之後效果究竟如何？反正一個十六七歲才發蒙的人是不會有什麽出息的，沒的為他一個人把其他人給耽誤了。

隨後先生給其他學子布置了課業之後，便將唐缺單領到簡陋的書房中誦講了一遍《兔園冊府》，本是發蒙的書能難到那兒去？唐缺標注了句讀，又將其中不認識的繁體字用後世所學的簡體標注後，先生的任務也就算完成了，當下他也不耽擱地起身告辭。

《兔園冊府》就算再簡單，好歹裏面也摻雜著一些典故，雖然這些典故對於讀書人而言都是耳熟能詳之事，但先生卻不認為剛剛發蒙的唐缺就能知道，原本還想等第一遍正音正字後再細講這些典故，卻被唐缺告辭的話語給堵了回去。

目送唐缺抱著厚厚的一摞書去遠，先生搖搖頭後長嘆了一口氣，這個學生他算是徹底不抱希望了。

唐缺出了村學後卻沒回家，而是鉆進後面的林子抄山路直接到了高李氏的莊子裏。

雖然住在一個村子裏，村中還有許多人佃著她的田，但自從旁邊幾戶人家搬走後，高李氏的莊子幾乎就是與村子隔絕了，除了每年交田租的時候外，村子裏沒人願意來此，至於莊子裏面，除了高李氏有時候忍不住聽來的閑言碎語出去“勾引”男人外，其他人也不願到村裏招人白眼兒，以至於蘭姐兒都來了三年，竟然還認不全村子裏的人。

唐缺走進二進院子時蘭姐兒正端著木盆出來倒水，見他捧著一大摞書，忙放下手中的木盆過來幫忙，“這是幹啥，怎麽買這麽多書？”

聞言，唐缺笑笑沒說話，進書房放下手中的書後也顧不得身上一身的汗，就直奔到書架前，不一會兒，他就滿臉笑容的抽出了《聖教虛》及《蘭亭集序》這兩本法帖。

這兩本都是書聖王羲之的法帖，《蘭亭集序》的名聲自然大，但它的法度對於初學書法者卻不容易掌握，反倒是結構謹嚴，用筆規範且又包容性強的《聖教序》更適合初學寫毛筆字的唐缺。

眼下課本有了，字帖有了，筆墨紙硯有了，穩定的收入有了，連書房都有了，萬事俱備之後，唐缺也就下定心思在做賬之余該好生用功學習了。他在後世裏打小就一直是優等生，所以想到學習並不覺苦，反而像當年高考前一樣有隱隱的期待。