第五百九十三章 大宋出藍翔（第2/2頁）

“聽著像以次充好啊。”趙佶笑著，“這是奸商做到事情吧？”

“可不就是以次充好嗎？臣真的要做奸商了。”武好古嘆了口氣，“不過軍器監裏面的兵器質量的確堪憂，想要好的也沒有啊。”

趙佶點點頭，他也知道一些軍器監武器不大堪用的事情。他想了想說：“昔日太祖在朝時，每隔十日就要親自抽查兵器，難道朕也要這樣做嗎？”

你就是這樣做也沒什麽效果！武好古心說：趙匡胤打了一輩子仗，是能臨陣沖鋒的官家，兵器好壞他一眼就能看出來。趙佶哪兒來這種眼力？趙佶的眼力都在書畫文玩和女人身上……

“陛下，倒也不需要。”武好古道，“軍器監、群牧監這些衙署不得力主要還是伎術官的問題。現在翰林四局中的書藝、圖畫就很好啊，待詔的水平比起國朝初年還是有所進步的。如果軍器、群牧等監中也有高水平的伎術官，兵器和馬匹的質量就不會那麽差了。”

“本朝文治的確鼎盛。”趙佶點頭道，“而武略的確略遜於漢唐，在打造兵器和蓄養戰馬的本事也不如前朝。”

這其實有市場導向的原因。宋朝書畫文玩的價格高，市場大，自然能夠吸引到足夠的從業人員，精益求精，磨練技藝了。

而宋朝的武器市場規模雖然不小，但是要求很低——因為經濟條件較好的官員子弟、世家子弟和大地主的子弟幾乎不會從軍，對精品武器的需求也就少了。

趙佶又道：“對了，你幾日前上了個《乞準民間辦伎術書院疏》，好像就是說這事兒的。”他想了想，“要不就先辦個打造兵器的書院試點則個，只是有人肯來讀嗎？”

有沒有人讀的確是個問題，學而優則仕早就深入人心了。而工匠技藝自古也是口耳相傳，極少有通過學校傳授的。不現在最大的問題，還不在於有沒有人來讀。

武好古笑道：“有沒有人肯來讀是後話了，當下的問題是這種書院怎麽開起來？要設立多少科目？課本要怎麽編寫？老師又要到哪裏去請？要安排多少課堂教學和工場實習……需要摸索的東西太多了，若是沒有個章法，就算朝廷鼓勵，民間也不知道要如何開辦，現在朝廷自己也開不了伎術書院，何況民間？所以臣就想在界河商市試辦器械學堂和畜牧學堂，現在開個修械所也可以為開器械學堂的先行探路。”

“修械所，器械學堂，畜牧學堂……”趙佶笑道，“大郎你的界河市舶司管的事情可真是越來越多了。”

這話若是西軍的那些將主聽了，或許老心肝兒都要抖三抖了，可武好古卻是渾然不當回事兒，只是笑道：“不管不行啊……現在高麗人和女真人就要開戰了，一旦決出了海東霸主，接下去怕就是遼國的大難了！陛下要建蓋世之武功，就得抓住機會。臣現在不做準備，將來如何為北伐大軍輸送器械、糧餉、戰馬和船只？打仗，其實就是打後勤，打物資啊！”

聽武好古怎麽一說，趙佶的精神頭馬上起來了。他的文治已經前無古人了，若是武功再能跟上，那可就是十全十美的君王了。

“大郎。”他看著武好古，“你真有辦法收復全燕？”

武好古笑著：“陛下，臣可不能上陣去廝殺，也不會帶兵練兵。不過臣會經營，能把界河商市經營起來，還能攢起一大筆錢。到時候總能做到後勤不乏，物資不缺，還能用高價替陛下買來幾萬燕雲壯士。這樣陛下只要派遣十萬府兵，幾員良將，就一定能恢復全燕了。”

武好古是不會打仗，但是他的“銀彈”、“肉彈”可不比後世那位蔣校長差。

“好！”

趙佶非常滿意，武好古的辦法聽上去是最靠譜的，也不會出那種桀驁難治的功臣。他舉起酒杯，大笑道：“大郎，朕先敬你一杯……界河之事，你放手為之，朕給你便宜行事之權！待得來日北伐，朕就讓你當主帥，這封王的功勞，只給你一人！”