轉身走了

窗外，是雨霧中的校園，這雨已經下了兩個星期了。

張雪兒老師坐在校長辦公室裏，心裏也有潮氣在彌漫。

周校長正在告訴她，有家長反映她給學生補課。

張雪兒說，我是在給人補課，這沒什麽好瞞的，但我是在給米桃補課，又不是在外面做家教賺錢。

張雪兒老師脾氣一向溫和，但今天她對這捕風捉影的事有點生氣了，她說，我是看米桃這小孩可憐，如果她不是很乖、很要的小孩，我也不做這樣的事了。

周校長知道張雪兒老師的為人，他向她點頭，但又面有難色，說，張老師，主要是怕不平衡，那些沒被你補到的小孩的家長不平衡了，就有怪話。

他告訴張雪兒，原本悄悄輔導一下也是做好事，但有家長覺得同樣在學校讀書，為什麽有人有得在學校補，並且是班主任直接補，而他們卻要自己花錢在外面補，尤其是他們還糾結，班主任給補課的小孩會不會因此與老師走得近，從而得到更多平台、機會……

張雪兒老師說，我明白了，上次評個“星光少年”他們也有怪話，左右不是，我想倡導點新的價值標準，他們還不幹，那就讓他們叫小孩去盯著分數好了，1分1分，還這麽點小，別盯出小心眼了。

周校長知道她的情緒，現在的年輕女老師情緒上來也都蠻沖的，哪怕平時文文氣氣的。

他眨巴了一下眼睛，勸道，張老師，算了，在咱公辦學校，因為有“減負”要求，教育局規定不能給學生補課，所以他們一反映還真一個準。

她懂了校長的意思。

她心想，真活該，他們在外面花錢，非要別人也花，他們才覺得公平了。

從校長室出來，張雪兒老師開車去教育大廈，參加教育局主辦的“教師專業發展”論壇。

張雪兒老師到會場的時候，論壇已經開始了。她看見好友華梅梅老師正在台上發言。

風姿綽約的華梅梅老師是翰林中學的副校長。

張雪兒與她相識在6年前一個教學短訓班上。那時華梅梅還在公辦的解放中學教英語，兩人相識後，因為特別談得來，成了閨蜜。這兩年由於華梅梅去了民辦的翰林中學，工作太忙，彼此走動比以前少了。

今天論壇的茶歇時間，她倆坐到了一起，寒暄後，華梅梅看出了張雪兒今天的臉色不是太好，就問，張老師你還好嗎？

張雪兒忍不住就跟華梅梅講了上午校長找談的事。

華梅梅聽著，像是聽遙遠空間裏的事了，其實她自己到民辦學校也沒多少年。

今天，也可能是張雪兒確實有些郁悶，也可能是她遇到了華梅梅，她對這好友一通傾訴，結果就把她自己最近的情緒全都帶出來了。

她說，梅梅，說真的，我現在是做著做著就懷疑存在感了，比如，我就眼睜睜看著一個個小孩在下午的時候被家長接出去學奧數，這教室好像是被剩下的，因為人不齊了，有的去補了，有的沒去補，沒補的可能是因為沒錢，去補的是因為這裏要“減負”，沒補的因為別人在外面沒“減負”而發急，這感覺怎麽說呢，我也說不清，這教室好像是被剩下的，那些小孩從我面前出去我好像是被漠視的、沒用的，那我們在這裏是幹什麽的呢，這感覺我以前還沒這麽強，但現在越來越像是做夢似的。

華梅梅知道張雪兒的意思，這公辦老師如今是不好做的，尤其心理上。

於是，華梅梅輕聲問張雪兒，如果不舒服，有沒考慮走人啊？

張雪兒沒吱聲。

華梅梅笑了笑，說，要不出來吧？自己做。

呵。張雪兒說，我不是那種愛折騰的人，你也知道的。

華梅梅看著她，說，這倒也是，但在體制內其實也挺折騰的，我那時也老像你這樣糾結，所以就去了民辦學校。雪兒，咱們做的這工作，半不郞當不好做，我這人做事得純粹，否則幹不了，尤其面對小孩，是啥就得是啥，你校內一個方式，校外家裏又一個方式，那我算什麽，我怎麽做呢，假的比極端的還不好做，那人不分裂了嗎？

張雪兒告訴華梅梅，說真的，外面也有人來拉我，有時看那些在外面開補習班的，那麽賺大錢，也真不服氣，我們這邊放手，減負，讓小孩被他們那邊接盤，他們都什麽人在搞啊，我們有病啊。

華梅梅笑道，那你就出來呀，說不定還能跟我這邊配合，幫我們翰林中學選到一批牛娃。

張雪兒也笑道，嗯，這麽講了一頓，好像是得想想了。

這天會議結束後，走出教育大廈的時候，張雪兒問華梅梅要不要一起吃個晚飯。

華梅梅說自己要急著回學校，下次吧。

張雪兒攤了攤手，笑道，真不好意思，咱倆好久沒見了，今天碰上，結果盡說我這邊的煩心事，向你倒了一堆，結果忘了問你了，你有把自己嫁出去的跡象了嗎？