第62章 第一場

《論語》中的篇章柳賀早已熟到不能再熟,想必考場上其余士子也是如此，能否在有限的時間內發揮出最佳水準，便是舉人與秀才間的差距所在。

孔子在這一句中說,要取信於民，強調人心向背的作用，同時還要打好基礎,足食強兵。

柳賀讀考題時心中已經有了想法,於他而言，考場上除了氣氛略緊張了些，與他平時寫文章並無區別，他一旦開始下筆，身前的軍士與考場中巡邏的兵丁便被他拋到了腦後。

“聖人與賢者言政皆……”

柳賀寫文章的速度已逐漸練了出來，他這篇文章以“信”一字為內核，洋洋灑灑寫了三百多字,寫完之後柳賀檢查了一遍,只覺自己想表達的都在文章中了。

他沒有猶豫，將稿紙上的文章謄上了考卷。

柳賀雖讀了王希烈與孫鋌的文章，但到了鄉試這一層級，只順著主考心意寫文章只會失去文章的本真，柳賀平日是如何寫的，考場中便也如何去寫。

他的文章文辭不能說華美，卻流暢平實，加之經歷了院試過後數月的磨練,文章功底越來越厚,不是柳賀自誇,他覺得自己的文章越來越有大家風範了。

一道題寫完,天光便大亮了,考房裏的寒氣略消散了些，柳賀稍稍挪了挪腿，沒有停頓，繼續看第二道題。

這一道題可謂超長，“知所以修身，則知所以治人；知所以治人，則知所以治天下國家矣。凡為天下國家，有九經，曰：修身也。”

柳賀凝了凝神，心道，難題來了。

這種超長的題考場上並不算少見，自洪武朝創設科舉至今已過百年，四書五經上的題大多已經被出遍了，因而縱觀這幾年的科場程文，考題往往有越出越長和越出越短的趨勢。

長題其實比短題要簡單些，短題常常沒頭沒尾，比如科舉歷史上都算有名的那道試題“二”，柳賀如果碰上這樣的考題，他恐怕會在考場上當場表演一個發癲。

好在大明朝還沒到題目山窮水盡的時候，不過這張考卷上的第二題雖出自《中庸》 ，卻也是前一句截了一些，後一句截了一些，湊成了一道題。

這截搭得倒也不算離譜，好歹沒出成“君夫人，陽貨欲”那樣的，柳賀略一思索，先在稿紙上將破題之句寫了，之後便慢慢將整篇文章寫完。

一道四書題只需寫夠兩百字，但文章往長了寫容易，往短了寫卻難，士子們大多抱著寧長不短的心態，無論如何，至少要讓閱卷官看到自己的努力。

答題時，柳賀心無旁騖，將院試之後的所學盡數揮灑於紙上，這道題題目雖長，但柳賀破題時已將題義濃縮，文章的結構也構思完畢，寫起來自然順暢。

文章寫到現在，柳賀有些餓了，便將卷子收好，拿起糕餅來吃，鄉試題量大，腦細胞消耗得厲害，柳賀吃了一個餅還沒吃飽，又剝了兩個雞蛋來吃，蛋白吃完剩下蛋黃，想到上回考試差點被噎到，柳賀就想放棄蛋黃，但抱著不浪費糧食的心態，他還是就著水吞了下去。

舒展了片刻筋骨，他繼續看第三道題，第三道題出自《孟子》，講人性之善的，題目比較常規，柳賀答起來倒也不算費力。

柳賀以往看過不少鄉試程文集，要他總結的話，丁卯年鄉試的這三道四書題出得可謂四平八穩，雖能區分出考生的優劣，但整體來說，考生需有十足的經義功底才能寫出出挑文章。

四書題答完，柳賀看了眼漏刻，便開始答五經題，五經題選了《碩鼠》、《大雅》等篇章的內容，柳賀對這些篇章了熟於心，加上《詩》一經不必處處考慮聖人之言，反而給了柳賀足夠的發揮空間。

他穿越到這大明朝已有五年，在這五年間，他每日勤讀書、勤

練文章，為的就是在考場上揮灑自如的這一刻。

柳賀如今寫文章時早已不糾結，因讀的書多，寫的文章多，他自己又是愛思索的性子，便是題目稍難一些，也不會耗費他太多時間。

寫五經題時，他仿佛有一股氣積在胸中，文字寫得越豐滿，這股氣便慢慢釋放了出來，及至最後停筆的那一刻，他心中依然有一股激蕩之感。

這便是柳賀練文章時所追求的境界，情感中見真摯，文章中見質樸，率真又大膽，該放時放，該收時收，力圖向韓昌黎的文風靠近，事實證明，他的努力還是有成果的。

五經題寫出了感覺，柳賀自然不會讓這種感覺輕易消失，他一鼓作氣地寫了三篇，到第四篇時則略微停頓了一下，第四題為“貽我來牟，帝命率育，無此疆爾界。陳常於時夏”一句，這一句出自《思文》，講的是後稷賜予麥種，在天下間推廣的故事。

《朱子集傳》中說，後稷之德可配天，種麥種糧之事不僅給予百姓溫飽，更能夠教化百姓，柳賀寫文章時便誇了一番後稷的功德，又寫到農桑的作用，這類題目他其實已經寫得挺順了，但在思考的過程中，他可以對文章進行進一步修飾。