第26章 兩個禮物（第3/3頁）

她看見台上鮮花盛放，輪番上場的少年們笑容燦爛，背景的LED屏上，正滾動播放著他們現在和以前小時候的照片

他們在用言語描述中學生自己的感受，或清越或低沉的聲音在空中傳響。

她聽見一個女生在說，雖然學得很辛苦，但我會感謝這場即將來臨的高考，因為它教會我勇敢，在我走向青春的時候，它以壓力的方式，告訴我意志的意義。

她聽見一個男生說，我的情緒常會因分數高低而起伏，但我發現，真正讓我感到快樂的，是學習中從不懂到懂的過程。

她聽一個女生說，高考是我18歲出門遠行之前，與爸媽最後相依的日子，爸爸媽媽我愛你們。

她聽一個男生在說，我喜歡考試，因為它，我才能來到這裏。我喜歡考試是因為喜歡公平的感覺，付出多少，試卷上見，每一分都有道理，所以哪怕天天有考試，我也沒關系。

她看見其他班也有同學混進了排練廳，甚至還有人跳上台去發言，自己班上的馮英子就是其中之一。她在說，我快樂的理由，不是來自於考試，而是來自於我這一年對自己的認識，因為我發現我長大了，除了能幫我媽拿到她想要的分數之外，還為我自己要到了我的自由。

她看見自己班的林磊兒也上台了。他說，我18歲的時候，已是一個孤兒了，我說我不會怕了，我說我做過這麽多難題了，還有什麽題目好擔心的，我會像讀書那麽用心地對付生活中的難題，我會加油的。

……

現在，她看見馮一凡帶著他的爸媽一起上台了。

這“家庭組合式陳述”穿插在一群“單口發言”中顯得比較別致。

可是她聽見馮一凡說得有些沒頭沒腦的：“迎戰高考，讓我學會了過日子。”

她聽見馮一凡爸說得同樣有些沒頭沒腦：“他考大學，我做了第二遍爸。”

她琢磨了一下，這意思當然也能懂，但跟前面那些字正腔圓的比，調性偏低。

現在，她聽見馮一凡媽還沒考就在打分了：“高考其實也是在考家長，這一輪考下來，我考得一般，及格；小孩爸考得比我好，良好；我家兩個小孩考得更好，優秀！我這評分系統，高考可能不認，但我認，我家自己的貴子，由我打分。”

李勝男為她鼓掌，因為知道她帶著兩個小孩不容易。

李勝男老師突然看見已去美國留學的季揚揚出現在了LED屏幕上，他通過視頻，在對大家笑。他說，在遠方好想念大家，想念春風中學，甚至想回來再掛一次科。他說，我在學音樂，我給大家譜了一首歌，歌詞是馮一凡同學的，那就有請他和他爸爸馮凱旋先生聯袂演唱，送給大家，19歲的我祝18歲的你們快樂，嗨。

音樂漸起，李勝男老師看見馮一凡和爸爸一起走到台前。今天他們穿著相同的紅色T恤，他們開始歌唱。李老師驚訝這父子倆有如此動聽的嗓音，並且和聲漂亮。

於是，這清亮、透徹的歌聲，像春日裏的風，回轉在燈光明媚的排練廳裏，李老師和身邊那些少年一起凝神傾聽——

在課桌之上

臉龐之上

我仿徨在一條路的起點

我疲憊在一條路的途中

我尋找奔跑的理由

尋找那一點點小小的歡喜

在題海之上

人海之上

我流淚在一條路的彎口

我困惑在一條路的終點

我尋找堅強的理由

尋找那一點點小小的歡喜

在天台之上

雲朵之上

我攀登在一條路的盡頭

我看見了一條路的無限

我尋找相信的理由

尋找那一點點小小的歡喜