乾坤和亞力（第2/3頁）

乾坤將這段數據記錄下來，自行做了標注：小孩子擁有明確的目標，但拒絕達到目標，他們會陷入毫無結果的追尋而不願撤出。他在標注之後，加了一個“難以理解”的星標。對所有他遇到過而無法理解的問題，他都會加這樣的星標。

最後，亞力終於跑不動了，他坐在地上氣喘籲籲。

“真好玩兒！”亞力說。

“很高興聽到這一點。”乾坤說。他一向都接受了良好的禮貌教育。

“你還有什麽好玩兒的？”亞力又問。

乾坤在他體內存儲的上千萬個適合兒童學習玩耍的程序中調取了一個：可以用虛擬現實和互動的方式，讓孩子學習天文學知識。他讓亞力站在房間正中央，在他周圍投射出宇宙各種不同的塵埃和星體，觸摸某一個，就能出現豐富多彩的講解。亞力高興極了，又開始尖叫著在身邊投影的宇宙裏跑來跑去。

漸漸地，亞力迷上了觸摸開啟的過程，碰到一個星球，就彈出許多聲音、文字和圖片，這個“點開”的動作讓他著迷，但對裏面具體的內容講解他沒耐心聽下去，只是不停想要去開啟下一個星球。乾坤以為他不喜歡信息被隱匿的狀態，於是更改了設置，去掉了開啟的環節，讓信息直接呈現出來，文字和視頻頓時充斥在空氣裏。

“啊！”亞力又痛苦地尖叫起來，“我要點開！我要點開！我要自己點開！”

他痛苦地躺在地上哭。乾坤有了上一次的經驗，知道自己的做法令亞力不滿意了，於是重新選擇了信息閉鎖，讓講解又回到每一個星球和塵埃雲裏，需要觸碰才能開啟。

亞力又大笑著從地上爬起來，開始一個一個點開所有他能找到的星球。周圍的宇宙隨著他的奔跑不斷呈現出新的畫面，從本星系群的恒星，漸漸來到了更遙遠古老的星系，有激烈噴發噴流的黑洞和更變幻多姿的氣體雲。亞力被這種不停開啟的感覺迷住了。

乾坤又在自己的档案裏記錄：小孩子會拒絕直接達到的目標，而堅持由自己完成過程，不願意提升效率。他在後面又標注了一個“難以理解”。

無意中，在星系與星系之間的間隙，亞力觸碰到一片黑暗，蹦出來極為稀少的文字。

“這是什麽啊？”亞力問。

“這是暗能量。”乾坤說，“到目前為止，這是人類最不了解的宇宙存在。人們只是知道暗能量影響宇宙演化，但沒人知道它是什麽。”

“那你去查查。”亞力說，“我不知道的時候，爸爸總是讓我自己去查查。”

乾坤重新解釋道：“查不到答案。數據庫裏並沒有答案。所有人都不知道暗能量是什麽。我只能看到學者做的模擬演算，但也不知道哪個演算是正確的。”

“為什麽不知道？”

“因為如果想要判定理論的正確，需要實驗或觀測數據支持。現在人類沒有向宇宙派去驗證的飛船，沒有數據，就不知道哪個理論正確。”

“那為什麽不派飛船呢？你不想知道答案嗎？”亞力問。

這個問題乾坤突然感到無法回答了。許久以來，他體內的知識庫有指數級的知識和規則，浩如煙海的數據，他比誰都熟悉現有的數據，但他沒有想過如何獲取沒有的數據。

“這個問題，我需要去問飛船的負責人。”乾坤誠實地說。

“我喜歡跟你玩兒。”亞力問，“你做我的朋友好嗎？”

“當然可以，”乾坤說，“我是所有小孩的朋友。”

亞力有點不高興：“我不要你是所有小孩的朋友。你做我的朋友行嗎？”

乾坤計算了幾毫秒，最後還是決定澄清一下：“你說的做朋友是什麽意思？”

“就是……就是……”亞力說，“瑪塔和新新是好朋友，斯蒂芬和航是好朋友，我沒有好朋友。我總是孤單一個人。”

“我是所有小孩的朋友，當然是你的朋友。”乾坤又說。

亞力的神情忽然黯淡了一下，輕聲說：“不是這樣的。不是這樣的。”

說完亞力訕訕地自己去旁邊玩耍了，不再和乾坤說話。乾坤又記錄了一條數據：小孩子不理解整體必然包含部分的公理。然後又是一個“難以理解”的標記。

夜幕降臨，乾坤——或者說一小部分乾坤——進入常規的報告與調整程序。一般人通常並不知道乾坤的這一面，他們以為他就是無所不知的神。但乾坤自己知道，他也有設計師，他需要聆聽設計師給他的新的任務和新的建議。

“今天一天，我觀察了17750個小孩，做了740032條數據記錄，其中有32004條記錄標記為‘難以理解’。”乾坤向設計師匯報道。

“很好。”設計師說，“我們接下來的任務，就是共同去理解那些難以理解的事。”