第二十七章 更化同風期全盛（下）

東京遼陽府，一貫多見跑馬的漢子唱歌、呼喝，卻很少有朗朗書聲。

但近幾年來，在遼陽皇宮附近的一片修起不久的樓閣中，卻不時的傳出稚嫩的讀書聲。

這是契丹王家的宗學，數百名以耶律、蕭兩家為主的貴胄王孫們在此處讀書。

盡管是新設立的學校，但規模和地位，都是前所未有的高。

連皇帝耶律乙辛現在都來到了這裏，走進了教室中，拉著一名小學生問著問題。

“七乘八是多少？”

答案脫口而出，“七八五十六。”

“八十七除五，余數是多少？”

小學生想了一下，“余數是二。”

“從析津府到遼陽府一千五百裏，騎馬每天能走兩百五十裏，要走幾天走完全程？”

小學生拿起紙和筆，飛快地列了一個算式，然後告訴皇帝：“六天。”

耶律乙辛滿意地點了點頭，笑著道：“答得好。”

旁邊聽考的祭酒和講師如釋重負，悄悄地擦了把汗，提醒圓滿的回答了三個問題的小學生跪下來叩謝天恩。

他們知道耶律乙辛的捺缽回到了遼陽，卻沒想到皇帝如此重視宗學，不僅僅親自來到學校中，而且還不顧尊卑，親自考核學生。幸好問題不難，也幸好被挑到的孩子是個聰明的。

正在他們慶幸的時候，耶律乙辛又選了一名學生。

“大遼有幾道？”

“中土有五京道，外有高麗道和日本道。”

“析津府在哪一道？”

“南京道。”

“認識多少字了？”

“三字經和千字文都學了，國文也能讀寫了。”

“把鋼鐵，煤炭，火槍，火炮，幾個字寫出來。”

刷刷刷，十歲出頭的小學生在黑板上端端正正寫下了幾個漢字。

幸好，幸好，成績優秀的好學生都在這個班上。

宗學中，依照成績高下，分為外舍、內舍、上舍，這是從南方學來的制度。

現在皇帝所在的，正是上舍生的教室。在耶律乙辛進來的時候，刻意將他引到這裏，才沒讓排在後面的外舍生漏了馬腳。

接連考校過了四個學生，無論是數學、地理、自然還是漢學，每一個都回答得很好。

耶律乙辛大喜過望，回頭便誇獎祭酒和講師，“教得好，是用心了。”

皇帝的一句誇獎，代表著從天而降的好處。

被提過問題的學生，一人一匹綢緞，一串銀錢，外面還有十只羊。宗學中，沒被抽到的學生，也有一串銀錢——這是從日本挖來的白銀所鑄的新錢。不僅在遼國國內備受歡迎，在宋國那邊，也成了許多人家儲蓄的貨幣。

而這些學生的老師，則是一個高麗婢，一個倭奴，百貫銀錢，百只羊，五匹馬，此外還有官職和俸祿的加賞。

至於祭酒，更是被賞了一個夷離堇的稱號——雖說如今這個稱號已經沒有過去那麽重要，但依然有著極高的地位。

皇帝親臨宗學，又厚加賞賜，這是向世人昭告他對教育的重視。

過去遼國是沒有這類的學校，但現在有了。而且不僅僅有了宗學，耶律乙辛還將國中各族貴胄家的適齡子弟都招致捺缽，將其編為一軍，號為神火軍。教以槍炮、弓馬，日夜操演，又五日一犒，十日一賞，弄得這些年輕人人人歸心。

“誰說契丹人不如漢人聰明？”耶律乙辛心情好得就像是在飛一樣。

盡管他知道宗學的祭酒玩了把戲，可是宗學的學生本就不如那些貧寒學子刻苦，能有一部分人達到現在這種水平，可見他們還是用心了。

參觀過學生們的弓馬表演，更加滿意的耶律乙辛召集了宗學中的所有學官，大加褒獎之後，又囑咐道：“除了考試，公布成績，還要在不同科目進行各自的考試，比賽高下，排前面的重賞，排後面的重罰，要人人爭先，認真學習。要告訴他們，朕會一直看著他們的表現。只要一直學得好，朕的金帳就有他們的立足之地！”

“漢人賽馬是繞著圈跑，我們契丹人賽馬是直線跑。漢人比賽踢球，我們比賽射箭。漢人在讀那些沒用的經書，只分出一部分心思學氣學，我們就要用全部心思去學氣學。至於這個……”他拿起一本厚厚的冊子，《科學》二字在封面上分外鮮明，這是耶律乙辛在宗學中發現的，“比綢子差點，比廁籌好些。”

做了皇帝之後，耶律乙辛生活愈加奢靡，學著南朝的皇帝，方便後用綢緞來擦拭。不過他手下有金礦、有銀礦、有榷場，更重要的是有這個幅員萬裏的國家，即使沒有了歲幣，但他的身家，還是吹氣球一般的飛漲。而且鑄幣帶來的好處，也盡歸其手，擁有充裕的財富和軍力，這讓耶律乙辛的地位日漸穩固，也讓他的說話一言九鼎，國中無人敢於違逆。