第14章、知青爸爸（十四）（第3/4頁）

許多之前被□□打壓的學者陸續平反，原身家族裏就有幾個親戚，不僅脫掉了臭老九的高帽，重新回到之前的崗位上，還被補償了這些年所有的工資。

這些人重新回到學校意味著什麽，意味著國家要開始重建教育體制！

察覺了這一點，無疑讓他感覺到振奮。

聽著宿傲白的猜測，王躍民十分震驚，這和他與父親對這幾年各類政策嚴密推敲的結果十分相似，他之所以選擇教育系統，就是因為他們父子都覺得搞教育大有可為。

眼前這個看上去二十多歲的青年居然也想到了這一點，王躍民不得不為他的政治敏銳性嘆服。

“所以這一趟回家探親，我拒絕了母親讓我接班的請求，一來是我要對鄉下的妻子和孩子負責，二來也是為了我的學生，為了教師這個職業的使命感。”

聽到宿傲白居然還放棄了回城的機會，王躍民看向他的眼神中愈發帶著欣賞。

他對宿傲白的印象又加深了些，繼有氣度、有眼界之後，又多了一點重情義，有擔當，這樣的人，才配為人師表啊。

“你覺得你的猜測是正確的嗎？”

王躍民開口了。

“為中華之崛起，人才教育勢在必行！”

宿傲白的回答同樣斬釘截鐵，英俊端正的面龐上滿是自信。

這個年代的人在情感上表達十分含蓄，可在表達對理想，對國家的期許時，卻無比的慷慨激昂，他的這番態度，並不會讓人覺得虛偽和尷尬。

“好！好！好！好一句為中華之崛起！”

王躍民抑制不住激動的情緒，站起身，連連鼓掌！

他投身教育事業固然有一些功利的想法，可何嘗不報著另一個目的呢，他也想改變教育的現狀，為國家培養真正有用的人才。

就是這句話，為中華之崛起！

此時此刻，眼前這個青年的睿智、誠懇已經將他徹底打動，他記住了這個青年。

“宿老師，這次統考，你們會給豐陽縣的師生帶來驚喜嗎？”

好不容易平靜下來後，王躍民鄭重地開口。

言下之意，他願意下發一份讓紅旗小學參加統考的文件，作出正式的邀請。

“紅旗小學的老師和學生們，等待那一天交出滿意的答卷。”

宿傲白的回答同樣自信。

王躍民對這份自信保留了一定的懷疑，但是這一次統考裏，紅旗小學的平均水平只要不和倒數第二拉開太大距離，他就已經滿意了。

畢竟他們才剛剛起步，又能趕超多少呢，比以前的成績進步，那就是突破。

只是王躍民心中還是抱有一絲希望，希望紅旗小學不是倒數第一，這樣的話，沒準也能激勵其他公社學校，作出改變。

他覺得，眼前這個青年，或許會給他帶來奇跡。

他的余光看向了那封介紹信。

臨時教師……

這樣的人才，只是臨時教師，未免太浪費了些……

所以千萬不要讓他失望啊！

*****

“怎麽樣？”

“怎麽樣？領導怎麽說？”

宿傲白和王局長聊了很久，等他從縣城出來，回到公社的時候學校已經放學了，今天宿明城和同大隊的孩子一起回去，但是宿傲白還是繞了點路，來到學校。

這個時候天色已經暗下來了，學校裏的燈還亮著，老校長和大多數老師都沒走，在見到宿傲白後，一群人緊張又忐忑地看著他。

宿傲白繃著臉，不說話。

“是不行嗎？”

老校長眉頭緊鎖，“怪我，怪我。”

他在責怪自己之前沒有將學生教好，以至於考出那麽差的成績，到後來又憋著股勁兒，一心想要等孩子們的成績提上來後再參加統考，免得孩子們的信心都被打擊沒了。

可他沒想過，其他公社小學也是這麽想的，到後來的每次統考幹脆沒有公社小學的加入，所有人也好像默認了這個設定一樣。

現在想要重新和那些城鎮的學校一起考試，卻變得無比艱難了。

老校長十分自責，閉門造車是不對的，縱然他對於改變了教學方式對老師們有信心，可不清楚自己和其他學校學生們的差距，不知道自己考上各個好中學的可能性，孩子們的學習動力又在哪裏呢。

其他老師也喪著臉，表情十分迷茫。

在這種情況下，宿傲白從挎包裏掏出一份蓋著公章的公文。

“這是什麽？”

老校長哆嗦著手接過去，然後眼神越來越亮。

其他老師顯然也察覺到了異樣，爭著搶著湊到老校長身邊看。

“這是我們學校參加統考的同意文件！”

吳智勇都快四十歲的中年男人了，直接跳起來，笑地跟個孩子一樣。

“好你個小白，居然還會騙人了，我都快被你嚇死了！”

他重重拍了拍宿傲白的後背，然後又十分激動地抱住他，寬大的手掌不斷拍打他的肩膀，後面這幾下力度沒有之前那一下那麽重了，更像是表達自己激動的情緒。